教育部对幼儿园,教育部对幼儿园的新政策

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部对幼儿园的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部对幼儿园的解答，让我们一起看看吧。2001年我国教育颁布了什么幼儿？教育...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部对幼儿园的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部对幼儿园的解答，让我们一起看看吧。

1. 2001年我国教育颁布了什么幼儿？
2. 教育法关于教师职称评定的规定？
3. 幼儿园标准班人数？

2001年我国教育颁布了什么幼儿？

我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，提出了“语言”、“社会”、“科学”、“健康”、“艺术”等五大领域，要求通过五大领域的教育活动对幼儿实施全面发展教育。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》，中明确阐述了幼儿科学教育的总目标包括：能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；珍惜自然***，有初步的环保意识。

教育法关于教师职称评定的规定？

《教师法》的新规定，职称评选不受岗位比例限制

据已修订草案《教育法》的新规定，对初级、中级教师职称评定，将不再受岗位比例限制，将直接通过教师的教龄，决定教师是否有申请职称评选的资格。

这样一来只要是符合规定的初级和中级教师，就能直接申请职称，不用再做大量职称评选的准备工作，更不会受名额限制，导致最后只能争取下一次评选机会。

《教师法（征求意见稿）》对教师职称评定作了如下规定：

第四章 聘任和考核

第二十二条（职务制度）国家实行教师职务制度。

幼儿园、中小学教师职务分为初级职务、中级职务、副高级职务和正高级职务。

教师初级职务和中级职务不受岗位比例限制，根据教师履行职务的年限和要求，依照规定晋升；副高级以上职务应当与岗位设置相结合，考察教师履职的表现，设定相应比例，通过评审等方式竞争性获得。

第二十三条（岗位聘任）教师实行岗位聘任制度。教师根据职务级别聘用到相应岗位。

教育行政部门应当会同有关部门科学、合理制定中小学岗位设置指导意见。中小学副高级以上岗位设置应当平衡考虑教师的学科教学能力和师德育人能力。

教育行政部门可以根据高等学校办学层次、类型的不同，制定岗位设置指导意见。高等学校结合指导意见，根据教学、科研等需要，设置岗位及岗位聘任标准；高等学校利用捐赠资金等自主设置的吸引高层次、创新型人才的岗位，可以不受岗位设置标准和总量的限制。

第二十四条（招聘制度）教师招聘应当面向社会公开进行，公平竞争、择优录用、以德为先，按需兼顾学科、性别比例，优化教师队伍结构。

幼儿园标准班人数？

根据国家规定，全日制幼儿园每班应配设2名教师、1名保育员。寄宿制幼儿园每班应配设2名教师和2名保育员。

小班(3至4岁)：每班人数为20-25名。

中班(4至5岁)：每班人数为20-30名。

大班(5至6岁)：每班人数为30-35名。

幼儿园各年龄班按照国家规定的人数核定标准，最多不超过规定班额的5名，孩子家长如果发现有超额招生的情况，可向教育局投诉。

一般情况下，按照国家政策的规定，幼儿园的班级不宜过大，因此部分幼儿园的班级都是20-30多个人，这样的人数设置是有利于幼儿园老师对班级的管理的。因为如果人数太多的话，老师是不可能兼顾到每一个幼儿了，所以，这个规定的人数是比较合适的！

幼儿园是小班一个班15-20人，因为小班的孩子相对来说需要更多的照顾，老师要花更多的时间和精力，并且还要安排家访，所以安排的人数会少一点。

中班及大班的话是25-30人，大班的孩子相对大点，自理能力比较好，所以人数稍多一点老师也是照顾得过来的。

到此，以上就是小编对于教育部对幼儿园的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部对幼儿园的3点解答对大家有用。