教育部 读书,教育部读书单

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 读书的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部 读书的解答，让我们一起看看吧。6岁上一年级是什么时候出的规定？全国延迟开...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 读书的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部 读书的解答，让我们一起看看吧。

1. 6岁上一年级是什么时候出的规定？
2. 全国延迟开学，教育部鼓励在线学习，语文用什么平台学？

6岁上一年级是什么时候出的规定？

六岁上一年级，应该是91年吧，具体时间已经记不太清了。那年正好大循环回来接新生，必须是年满六周岁的。家长带孩子，拿着户口本报道。

那时候，我们招生没有具体规定.六岁半可以上学，六岁的也收，因人而异吧。

因为上一年，还是六岁半招生。所以，91年招生时，有六岁半的孩子。

说句题外话，孩子上学太早，孩子累，老师累，家长也累。

我家侄女就是7岁上学。我的许多同事的孩子，也是七岁上学。

2009年12月7日，教育部发表声明：

各地教育行政部门应依法执行“年满6周岁入学”的规定。

《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育……

中国各省、自治区的公办学校，一般要求儿童满六周岁才能就读小学一年级，少一天都是不可以的。

我国从1986年开始实行6岁入学规定。此前的规定是孩子必须年满6周岁以后才能上小学，而且如果孩子在8月31日之前出生，则还必须再等一年才能上学。

但在2022年，教育部明确表示将会对入学年龄作出调整，只要满6周岁，9月1日出生，一直到12月31号出生都可以入学。

全国延迟开学，教育部鼓励在线学习，语文用什么平台学？

全国延迟开学，教育部鼓励在线学习，语文用什么平台学？

语文的学习，需要场景化的学习才不会感觉苦闷，保持学习兴趣

针对不同年龄段，我给您强烈推荐以下几个APP，手机就可以学习，符合各种条件在家里很难找到电脑，各种论坛式的平台互动性差的情况，所以使用APP，而不建议在用老旧的模式：

如果是小学阶段，主要是识字，打基础，和朗读名著为重，所以推荐在各大应用市场搜索：

1.《汉字王国》，这是一款让孩子玩游戏的同时掌握语文和汉字的软件。最大的好处是交互场景，设计精美的字词卡片、互动阅读还有故事场景和交互动画。而且自动计算复习频率，让孩子做到无痛学习。

2.《爬梯朗读》，这款APP最牛的地方是把朗读制作成类似唱吧的K歌模式，加入快乐元素，帮助孩子提高朗读兴趣，好玩有学到东西，还不会沉闷。

如果是中学阶段，则要以写作，和知识积累为重点，所以推荐大家在各大应用市场搜索：

1.《作文纸条》，这是一款用最简单和轻松的方式帮助同学记忆作文素材，提高作文成绩的APP，超级好用，每天十分钟，读读纸条，记下更新素材，而且还有很多素材应用场景。让同学的写文章，如有神助。

2.《初中文言文大全》，适用全国各个版本教材，详解初中教才中诗文的注释翻译，名家的鉴赏，生平的简介，作诗风格等，让大家轻松学会，而且知识点之间关联。

3.《高考语文助手》，同步高中教材，有词句学习，也有文言文学习，而且还配上朗读，闭着眼睛就可以学习。

语文学习只要多看书、多背诵、多识字就能学好。

每天早上起来阅读文章，最好读出声来。大声朗读有力理解所读的内容：大声朗读脑神经处于极度兴奋状态，能***大脑深入理解文章；大声朗读有力记忆材料：大声朗读，需要精力集中，大脑处于排空状态，有利于记忆；大声朗读有利于改变人的性格，内向者变为爱说话者；大声朗读，有利于体会到辩论、争论的价值；大声朗读有利于形成语感。

每天坚持写日记或写读书笔记，在写作过程中遇到生字可以查字典，就学会一个字，遇到一个词语，查一查它的意思就能明白一个词语的含义。写作过程是一个综合能力提升的过程。

阅读是对知识的吸收，写作是情思的表达，背诵是知识的储存。在多读多背多写的过程中，也能提高孩子的自学能力。

语文我觉得没必要在线学习。我孩子初二，我以我孩子为例，来谈一下他假期语文和英语学习的思路。

首先就是基础知识夯实：比如对新学期的生字生词，英语单词和短语，重点课文，可以要求孩子每天背诵默写，这是语文和英语的基本功。开学以后老师布置的日常作业通常也包括默写和背诵。在孩子放假或延迟开学在家之际，家长可以每天给孩子规定任务要求，然后家长代职老师功能，对孩子每天进行考察。

值得注意的是，孩子如果是小高年级以上的话，语文的文言文阅读通常是新学期语文学习的重难点。家长可以让孩子提前介入，反复诵读并掌握重点字词意思，最好能做到过熟读如流的地步。家长如果有时间，也可以带着孩子一起读，一起探究，在现在非常时期，这也可以作为一段难得的亲子时光。

我选用的文言文阅读参考书如下所示：

其次就是孩子的课外阅读时间。语文英语需要相当的课外阅读拓展。孩子们初中阶段，每个学期都会规定名著经典必读书目。另外，孩子们也可以阅读其他书目。比如我在***期前给孩子买的读者文集，青年文摘文集孩子就相当喜欢，每天都会拿出相当多的时间做自由阅读，这种阅读对孩子提升语文素养尤其是作文素养很有帮助。英语的阅读则可以选择***读本，或者专门应对考试的阅读理解习题，让孩子每天都要坚持读和做，这对提高孩子的英语语感也很有帮助。

最后就是训练孩子的写作功底，让孩子定期练习一些语文英语命题作文，父母也可以帮助孩子找一些相同题目范文，让孩子写完后跟范文对照，总结自己的不足。这是训练孩子书面表达能力的必要路径。

以上，供参考。

到此，以上就是小编对于教育部 读书的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部 读书的2点解答对大家有用。