教育部提出家长批改作业,教育部提出家长批改作业的通知

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部提出家长批改作业的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育部提出家长批改作业的解答，让我们一起看看吧。初中家庭作业需要家长批...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部提出家长批改作业的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育部提出家长批改作业的解答，让我们一起看看吧。

1. 初中家庭作业需要家长批改吗？
2. 为什么老师让家长给孩子批改作业？
3. 为什么学生作业让家长批改并签名，是教育部规定？
4. 老师给学生布置作业，又让家长批改签字，合理吗？

初中家庭作业需要家长批改吗？

初中家庭作业不需要家长批改。初中的家庭作业不像小学的家庭作业，在知识的运用方面更加灵活，家长就算是高学历，如果不熟悉初中考试的规则、备考的方向、答题的思路，自己贸贸然去教孩子，很容易误导孩子，所以一般初中的家庭作业只要求家长监督孩子按时完成即可，不需要批改。

为什么老师让家长给孩子批改作业？

老师布置让家长给孩子批改作业，有的家长不能理解，认为批改作业是老师的工作，为什么让家长来完成。

对于老师来说，你的孩子是几十分之一，但是对你来说，孩子是你的百分之百。你给孩子检查辅导作业是一对一，效果好。老师在学校批改讲解是免不了的，那都是面向全体教学。如果孩子学习成绩不是很好，家长每天给孩子检查作业还是很有必要的，能及时发现并解决问题。

我的教学中从不布置让家长给孩子批改作业，因为有的家长不能确定正确答案，给孩子讲解的方法也不一定简练，我只要求家长在作业上签字，监督孩子书写工整，认真完成就可以，避免有的孩子应付差事，这样孩子的作业才有效，我需要从作业中发现共性的错误，针对性解决。

因为很多老师发现，有家长批改作业的孩子，学习成绩往往优秀稳定，学习态度端正，好管理省心出成绩。所以就希望所有家长都能跟着学起来。

但现实是家长之间有很大差距，学生之间也有很大差距，愿意给孩子批改作业的家长你不要求他都停不下来。不愿意的你要求了会导致怨声载道甚至去投诉你。

所以我还是坚持自己面批面改，虽然废点儿事，但效果也可以，家长改得少或不改的孩子有差距也是没办法的事，毕竟在家时间利用不好，久而久之就会和别人产生差距的

为什么学生作业让家长批改并签名，是教育部规定？

不知道，我二个女儿都出嫁了。外甥女都去加拿大读书了，明年完成学业。外甥也在南大上学。现在作业要家长签字，可能是有的家长***了。字迹相同可以识别是不是真的是学生做的作业。别的不知道了，不知对否。

老师给学生布置作业，又让家长批改签字，合理吗？

老师给学生布置的作业，让家长批改签字，非常不合理，也不符合教育部门的有关规定。

众所周知，教育孩子需要家庭教育和学校教育的密切配合。但现实情况是，许多教师打着“家校共育”的旗号，要求家长不仅要监督学生写作业、在作业本上签字，还要求家长代替教师批改作业，家庭教育变成了学校教育的延伸，家长也成了教师工作的帮手，许多家长虽然嘴上不说什么，心中却有许多怨言。

家校共育有各自的边界，家庭教育不能代替学校教育，家长也不能代替教师的工作。教师让家长批改作业，不仅加重了家长的工作负担，也模糊了家庭教育和学校教育的边界。更为重要的是，家长不是全知全能者，不可能对所有学科知识都熟悉，有些家长根本发现不了孩子作业中的问题，不利于孩子的学业进步。如果家长有时间和精力，可以监督孩子做作业，但不可代替教师批改作业。

教师作为教育活动的组织者和执行者，备、教、批、辅、考是其常规工作，批改学生作业是其职责所在。教师布置作业的目的是让学生巩固当天所学知识，并反馈学习效果，如果教师不亲自批改作业而由家长代劳，那教师就很难摸清学生的学习情况，教学也就失去了针对性和有效性。另外，教师批改作业还能增强学生学习的自信心，学生拿到经老师批改后的作业本，能清楚地知道自己是否每天都在进步，学习上还存在哪些问题，下一步努力的方向是什么。

有鉴于此，教育部曾在2019年暑假来临之际专门就此发出《通知》，通知要求，暑假期间，学校要统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，由学科组、年级组集体研究布置学生暑***作业。鼓励布置活动性、实践性、探究性作业，严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。如果您孩子的老师要求您代批作业，您可以到当地教育部门投诉！

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老师给学生布置作业，又让家长批改、签字总体上讲是合理的，我认为家长应该理解支持配合。原因如下：

过去的每个班级人多的时候有六七十人，今天我们山东已经小班化了，小学生45人，初中生、高中生每班50人。

每个老师教一到二个班的学生，如果按两个班算，有100人左右，一个班也有50人左右。那么第二天学生到校之后，语文、数学、外语这三门课老师大量的时间都在上课。前一天的作业基本上没有时间去检查。

为了及时把当天的知识消化，学生必须加以练习，而练习的效果怎么样呢？要靠家长做必要的监督。

家长的文化程度不同，有的家长以辅导不了孩子作业为由，不愿意给孩子辅导作业，实际上，这种认识是不对的。

文化水平不是家长辅导孩子的最关键因素，最关键因素是你要陪孩子一起成长，你要付出“代价"陪孩子一起成长，你要放下手中大量的琐事、大量的应酬，手机、电视都放下，你要陪孩子读书，陪孩子成长，你要与孩子做心灵的沟通。

给孩子查一查作业容易，陪孩子一起成长不容易。如果你的孩子从小就是自己带，一直陪孩子成长，陪孩子读书，那等孩子上小学的时候，你基本上不用给她检查作业，她都能够完成的很好，为什么呢？因为这个时候他已经养成了良好的学习习惯，他基本上很少出错，他自己都能够做好。

凡是家长疲于应付为学生检查作业的，因为孩子没有养成很好的学习习惯，小学阶段没有养成好习惯，以后就很难改正，小学基础没有打好，以后很难再赶上去。

所以，小学生的家长一定要陪孩子读书，陪孩子成长，让孩子养成良好的习惯，而不要把孩子给老师一交了之，或者给孩子上个辅导班，找个辅导老师，这都不能够从根本上解决孩子的成长和学习问题。

当然，家庭作业量要适中，作业不宜过多，要减负。

这要看我们从哪个角度去思考。

我们都知道，有很多家长文化水平并不高，要辅导讲解作业是存在着一定难度的。因此，我认为老师布置家庭作业，并让家长检查签字，目的是为了让家长更多的陪伴孩子，监督孩子养成好的学习习惯。我们不一定会做所有的作业，但我们可以看到孩子的作业状态:他作业时是否专注，书写是否工整，是否有卡壳的地方……如有，我们家长可以及时的提醒并纠正，作业不顺畅时我们可以鼓励孩子读书，自学，然后找到解决问题的途径。这样长时间下来，孩子的学习自主性就有了，他也可以在学习中找到成功的快乐！

我想，这就是家长陪伴作业的最佳效果！

到此，以上就是小编对于教育部提出家长批改作业的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部提出家长批改作业的4点解答对大家有用。