教育机构信息时代的特点,教育机构信息时代的特点是什么

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构信息时代的特点的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育机构信息时代的特点的解答，让我们一起看看吧。现代教育的标志是什么？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构信息时代的特点的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育机构信息时代的特点的解答，让我们一起看看吧。

1. 现代教育的标志是什么？
2. 教育的发展历程是什么？

现代教育的标志是什么？

人们对现代教育的认识也存在以下几种不同的看法： 第一种，特定的概念。专指杜威的教育理论。现代教育提倡以儿童的活动为中心，使学校教育同儿童生活密切联系。 第二种，指与现代社会(以机器生产为基础)相对应的教育。 第三种，与传统教育相对应的概念。现代教育主要是指适应现代社会、现代生产体系、现代经济体系、现代文化体系、现代科技、现代社会生活方式的教育观念、形态和特征，表现为现代需要提倡和应用的教育思想、制度、管理体系、内容、方式、方法等。

标志：全面发展\教育与生产劳动相结合\科学精神和人文精神统一\教育民主化向纵深发展\理论自觉性越来越提高。具有公共性、生产性、科学性、国际性、终身性和未来性。

教育的发展历程是什么？

一、时期：古代教育、近代教育、现代教育。

1、古代教育

中国教育开始于中国古典著作，而不是宗教组织。早期中国任用受教育的官员管理帝国，用来选拔官员的科举考试制度建立于隋朝，唐朝的唐太宗完善科举制度。

2、近代教育

近代教育是教育历史分期的一个阶段。与古代教育和现代教育相对。欧美的近代教育是指从 17 世纪英国革命至俄国十月社会主义革命以前的教育。中国的近代教育是指从 1840 年***战争到 1919 年五四运动以前的教育。

3、现代教育

现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教肓发展的最高阶段 ，也是人类教育发展的一个十分重要的阶段 。

中国的现代教育起始于十九世纪下半叶。从十九世纪六十年代开始，一批具有早期维新思想的知识分子便在粤著书立说，主张效法西方的先进技术和制度，提倡通过改良和变法，实现国家富强，并促成了学习西方知识的风气。

二、教育特点：

1、古代教育特点：

中国的教育历程主要分为古代教育、近代教育、现代教育。

1、古代教育

中国教育开始于中国古典著作，而不是宗教组织。早期中国任用受教育的官员管理帝国，用来选拔官员的科举考试制度建立于隋朝，唐朝的唐太宗完善科举制度。

2、近代教育

近代教育是教育历史分期的一个阶段。与古代教育和现代教育相对。欧美的近代教育是指从 17 世纪英国革命至俄国十月社会主义革命以前的教育。中国的近代教育是指从 1840 年***战争到 1919 年五四运动以前的教育。

3、现代教育

现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教肓发展的最高阶段 ，也是人类教育发展的一个十分重要的阶段 。

中国的现代教育起始于十九世纪下半叶。从十九世纪六十年代开始，一批具有早期维新思想的知识分子便在粤著书立说，主张效法西方的先进技术和制度，提倡通过改良和变法，实现国家富强，并促成了学习西方知识的风气。

1、原始社会的教育特点：原始性、非独立性、全民性、自发性、无阶级性。

2、古代社会的教育：奴隶社会初期，人类出现了专门的教育形式即学校。使教育成为独立的形态。

东西方共同特征：阶级性、道统性、专制性、刻板性、象征性。

(1)古代中国：

夏代，我国就有了学校教育的形态。瞽宗是商代大学特有的名称。

西周，“学在官府”，并有“国学”“乡学”之分。其教育内容是以礼乐为中心的“六艺”：礼、乐、射、御、书、数。

春秋战国：稷下学宫。

两汉：罢黜百家，独尊儒术。

魏晋南北朝：立国子学与太学、九品中正制。

隋唐：六学(国子学、太学、四门学、律学、书学、算学)，二馆(崇文馆、弘文馆)。

到此，以上就是小编对于教育机构信息时代的特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构信息时代的特点的2点解答对大家有用。