
教育师资团队专业素养,教育师资团队专业素养怎么写


大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育师资团队专业素养的问题,于是小编就整理了3个相关介绍教育师资团队专业素养的解答,让我们一起看看吧。
教师的专业素质有哪些-教师应该具备的知识素养有哪些?
教师的基本素养包括:教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。
一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括:忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。
二、教师的知识素养包括:政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。其中精湛的学科专业知识和广博的文化科学知识是“本体性知识”,主要解决教师教什么的问题;必备的教育科学知识是“条件性知识”,主要解决教师如何将知识传授给学生,即怎么教的问题。
三、教师的能力素养主要包括:语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。此外,教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。四、职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质,也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件,主要包括:高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。其中,教师的人格素养对学生的发展起着推动作用,是素质教育的基础。它主要表现为:积极乐观的情绪、豁达开朗的心胸;坚忍不拔的毅力;广泛的兴趣和积极的创新品质。
教师应该具备哪些专业素养?
教师的等级不同,则要求教师具备的专业素养也不相同,可以简单概括如下:
1.正高级教师:能深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学业绩卓著,教学艺术精湛,具有大学本科及以上学历,在高级教师岗位任教5年以上
2.高级教师:具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能,教学经验丰富,教学业绩显著,形成一定的教学特色
3.一级教师:对所授学科有扎实的专业知识,独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法,教学经验比较丰富,开发学生的智力和能力
4.二级教师:掌握教育学和心理学的基础理论知识,具备所教学科专业知识,能够独立掌握所教学科的教学大纲,正确传授知识,教学效果较好
5.三级教师:具有教育学和心理学的基础知识,基本掌握所教学科的专业知识,能够完成所教学科的教学工作,并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格,最低要求大专学历
专职教师具备的素养和能力?
专职教师要具备以下素养:
1.知识素养:专业知识,教学科学知识,文化知识。
2.道德素养:关爱学生,为人师表。
3.能力素养:语言表达能力,管理能力,教学能力。
4身体素养:良好的身体素质。
5.心理素养:良好的愉悦的心境,能够较好地调控自己情绪。
6,具有教育机智。
新时代的教师需要有
1.过硬的专业知识水平和专业知识素养!教师的主要职责是教书育人,传道授业解惑。因此,只有自己的知识储备足够丰富,自己的知识水平足够高,才能为学生答疑解惑!
2.需要有良好的心理素质、健康的体魄。
教师担负着重要的价值引领和教化功能。所以在教育中需要化解各种矛盾,需要懂得孩子的心理,学会处理各种矛盾。
3.需要懂得管理。
一个班级就是一个小社会。各色形态的孩子参差不齐,怎样把他们凝合在一起是一门高难度的艺术。一味地压服不行,孩子容易逆反;一味地放不行,孩子容易散漫,要想法让孩子既“敬”又”畏。
4.要有高超的课堂讲课技巧和掌控能力。
老师有了丰富的知识,还要善于懂得如何去传授给学生,如何让学生也彻底掌握这些知识!
5.最重要的是一颗热爱教育的心和良好的职业道德。
如果没有爱,只把教育当成“商业行为”每天“例行公事”。教育理论、教学技术都不关心,对孩子一无所知,自然教育不了孩子。
到此,以上就是小编对于教育师资团队专业素养的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育师资团队专业素养的3点解答对大家有用。
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