教育部课程思政推进会,教育部课程思政推进会讲话

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部课程思政推进会的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育部课程思政推进会的解答，让我们一起看看吧。西湖大学有思政课吗？思政教...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部课程思政推进会的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育部课程思政推进会的解答，让我们一起看看吧。

1. 西湖大学有思政课吗？
2. 思政教师评职称单列的标准？
3. 中国近代史纲要课程的任务是？
4. 教育部、中组部等8部门：高校要定期举行集体升国旗、唱国歌仪式！有什么意义吗？

西湖大学有思政课吗？

有，目前教育部要求，每个高校，每个专业都要有思政课，要求思政进课堂，进专业，西湖大学也不例外。另外西湖大学位于浙江省杭州市，西湖大学是一所社会力量举办、国家重点支持的新型高等学校，前身为浙江西湖高等研究院，于2018 年2 月14 日正式获教育部批准设立，致力于集聚一流师资、打造一流学科、培育一流人才、产出一流成果，努力为国家科教兴国和创新驱动发展战略作出突出贡献。

思政教师评职称单列的标准？

教育部：中小学思政课教师职称，可实行单列评审

为加强中小学思想政治理论课教师队伍建设，教育部等五部门研究制定了《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》，并于近日印发。其中明确，完善中小学思政课教师职称评聘标准和办法，可实行单列评审。

《意见》提出，要从三个方面，不断创新中小学思政课教师评价激励机制。

——改革中小学思政课教师评价机制

制定与中小学思政课教师岗位特点相匹配的评价标准，突出课堂教学质量和育人实效的导向，拓宽教学成果和研究成果认定范畴，克服唯分数、唯升学、唯论文等弊端。保证中小学思政课教师开展时事教育和组织社会实践活动的时间，记入工作量。

强化考核评价结果运用，将考评结果作为中小学思政课教师职称评聘、绩效分配、评奖评优、培养培训的依据。完善中小学思政课教师职称评聘标准和办法，可实行单列评审，中、高级职称评审比例不低于教师平均水平，并向一线教师倾斜。

——完善中小学思政课教师教学改革激励机制

鼓励中小学思政课教师加强对学生成长规律和教学改革的研究，积极推进案例式、探究式、体验式、互动式等教学，树立教学改革标兵，激励教师聚焦育人实效苦练内功。

鼓励中小学思政课教师运用现代信息技术等手段，提升教学效果。

鼓励支持各地各中小学校组织开展思政课教师教学比赛，开展优秀教学设计评选活动，结合校本实际开展教改教研，以赛促优、以研提质，引导广大思政课教师不断提高教育教学水平。推进国家级中小学思政课名师工作室建设。

中国近代史纲要课程的任务是？

该课程是教育部规定的全国高等院校本科生必修的一门思想政治理论课。其主要任务是帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，选择了中国***，选择了社会主义，树立在中国***领导下走中国特色社会主义道路的坚定信念。

该课程不仅要求学生掌握中国近现代历史的基本脉络以及相关的重大历史***、重要历史人物，而且要求学生在此基础上进一步认清近代以来中国历史发展的基本趋势，了解历史发展的基本规律，掌握有关中国近现代历史发展的基本理论，特别是要牢固把握在中国***领导下，中国人民进行革命、建设和改革的基本历史经验。

教育部、中组部等8部门：高校要定期举行集体升国旗、唱国歌仪式！有什么意义吗？

2020年4月22日，教育部、***中央组织部、***中央宣传部、***中央政法委员会、中央网络安全和信息化委员会办公室、财政部、人力***社会保障部、共青团中央8部门发出“关于加快构建高校思想政治工作体系的意见”。

其中，《意见》要求在今后的高校教育工作中，要“以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以建立完善全员、全程、全方位育人体制机制为关键，全面提升高校思想政治工作质量。

推动理想信念教育常态化、制度化，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育”同时，《意见》第4条指出：厚植爱国情怀。贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，打造推广一批富有爱国主义教育意义的文化作品，定期举行集体升国旗、唱国歌仪式，有效利用重大活动、开学典礼、毕业典礼、重大纪念日、主题党团日等契机和重点文化基础设施，开展爱国主义教育。

近一段时期，以大学教师蒋某、留学生许某等人一系列“不当言论”引发的爱国情绪在网络上掀起一阵阵巨浪。虽然经过多日的大卡发酵，却没盼来网友们想看到的结果，但某些高校教师和学生的思想却让我们不得不认真思考。

一方面享受着国家给予的优厚的教育资源，一方面扭过头来就称国人为“***人”，一方面享受着国家给予的留学补贴和***，一方面骂国人是“贱骨头”，并且以“恨国党”自居，这些受过[_a***_]的教师和学生究竟学到了什么？在很多人眼中，大学教师和大学生有很高的学问，他们的认知力、判断力和思考能力是我等寻常人难以企及的。

但如果一个人连最起码的爱国情怀和辨别是非的能力都没有，即使专业水平再强、学识再渊博又有什么用呢？蒋艳萍、许可馨之流的暴露，不能不说是我们在某些教育方面的失败。当名利渗透进神圣的象牙塔；当精致的利已主义污染了我们思想意识的时候；当这些影响到我们青少年人生观和价值观的时候，我们是时候该出手整治了。

此次教育部、中组部等8部门《意见》要求高校要定期举行集体升国旗、唱国歌仪式，其意义在于加强高校教师和大学生们的政治思想觉悟，进一步加强高校师生的爱国主义教育。少一些蒋艳萍、许可馨之流，多一些像钱学森、李四光、朱光亚那样的爱国主义科学家，我们的国家何愁不富强！我们中华民族伟大复兴的梦想何愁不能实现！（文中图片来自网络，侵删！）

到此，以上就是小编对于教育部课程思政推进会的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部课程思政推进会的4点解答对大家有用。