教育部坚决破除论文至上,教育部破除唯论文

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部坚决破除论文至上的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部坚决破除论文至上的解答，让我们一起看看吧。论文免修什么意思？力求...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部坚决破除论文至上的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部坚决破除论文至上的解答，让我们一起看看吧。

1. 论文免修什么意思？
2. 力求破除论文“SCI至上”，让学术回归“初心”，对此你怎么看？

论文免修什么意思？

“论文免修”是指通过提交一篇符合学校或教育部规定要求的论文，可以免除某些课程或考试而获得学分的一种方式。

免修一般适用于已经具备相关知识背景和经验的学生，通过论文的写作和探究来证明他们已经掌握了该领域的知识和技能。

免修的实施可为有一定实践和理论经验的学生提供更为灵活的学习方案，减轻他们的课程学习压力，提高学习效率。

同时，免修也可鼓励学生充分发挥自主学习的能力，提高他们的学术能力和批判性思维能力。需要注意的是，办理论文免修需要认真学习免修的具体规定，确保自己的论文符合相应的要求。

论文免修是指在一些大学中，学生可以通过提交一篇符合学校要求的论文来免除某些基础课程的学习。

免修课程可以帮助学生减轻学业负担，让他们更加专注于自己感兴趣的领域。但是，免修课程也有一些限制条件，例如论文的质量要达到学校的标准、目标课程的门槛等等。

此外，免修课程也可能会在未来的就业或继续深造时产生影响，因为一些单位或组织可能会看重完整的学习经验和知识。

因此，在考虑免修课程时，学生应该仔细权衡利弊，选择最符合自己需求的方式来完成学业。

力求破除论文“SCI至上”，让学术回归“初心”，对此你怎么看？

第一，不能本末倒置。科学研究的目的是探究事物的本质和规律，以增进人类的认识，提高改造社会和自然的能力；而应用研究的目的是开发新的技术方法和产品，以改善人类的生活。论文只是其中的一种附属产品。我们应当考虑SCI，但是并不能本末倒置，把它当作是唯一的科技评价L标准。

第二，应该区别对待。从事基础研究的科学家，他们的主要产品是揭示本质和规律的科研论文，所以，论文作为考核评价手段，应该占有较大的比重。而从事应用研究的工程技术人员，他们的主要产品是所开发的技术方法、实际运用产品和服务，因此SCI所占比例不应该太大。

谢邀！

SCI论文问题背后的逻辑是如何科学度量科研成果，现阶段，几乎所有学校都会使用SCI论文的数量来衡量科研成果的多少，如果有一套更加科学有效的衡量指标，这个问题可能就会得到比较好的解决，这个任务恐怕需要教育部和所有科研机构一起完成。

这是一个进步，不过必须强调几个细节:这里是评估体系做的改革，要实现不唯SCI而不是不要SCI。当一个评估系统被单一条框所限制时，势必会出现投机者，也会影响一部分真正有能力的人的选拔。这种尝试并非我国独有。在我原来单位有一名老师近几年每年可以出产20篇左右的Nature(40分)，Science （30多分）,Cell(20多分)的正刊论文及其余若干文章，也有同事创造过一年三篇新英格兰医学杂志(80多分，研究类杂志顶刊)。放在国内，跟我第一位同事同领域的最好成绩我记得应该是年均三到四篇Nature Science Cell，就可以荣誉等身职称一步到位了。而我的这两位同事目前都是副教授，而***文并没有这么吓人的同事倒有更快升到正教授的。这就是这种改革带来的变化。不唯不是不要，而是作为考核学术能力的一项标准，更多的是综合评价科研人员的实际贡献。如果仅仅看SCI就反对那只是另一个极端，本质上还是唯SCI，只是从yes变到no罢了。改革的目的还是为了学有所用，不浪费***。因此是一个进步举措。

到此，以上就是小编对于教育部坚决破除论文至上的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部坚决破除论文至上的2点解答对大家有用。