教师教育信息化数字故事,教学数字故事信息技术与学科教学深度融合的研究的目标

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师教育信息化数字故事的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教师教育信息化数字故事的解答，让我们一起看看吧。本人拟在信息化教学中作...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师教育信息化数字故事的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教师教育信息化数字故事的解答，让我们一起看看吧。

1. 本人拟在信息化教学中作出的贡献？
2. 如何看待信息化时代？

本人拟在信息化教学中作出的贡献？

我叫胡君君，是***小学一名语文老师，2001年参加工作。17年的磨练，使我深刻认识到了“教育要面向现代化”的重要意义。当今时代是“教育信息化带动教育现代化”的时代。作为一名年轻教师，我积极投身信息化教育大潮中，学习着、实践着、快乐着。

一、信息化教育为我的教学插上飞翔的翅膀

明知近几年职称评定没有名额，我依然报考了职称计算机考试。不为评职称，只想学习更多信息技术知识为教学助力。我还加入了一些信息技术交流群进行学习。现在，除能熟练掌握常用课件制作技术，我还学会了录屏，视频的剪辑、降噪处理，格式转换，微课制作等能服务教学的信息技术操作。

教学中，利用信息技术和网络***平台可让教学化繁为简，灵动有趣。

比如，把教学中的重难点做有趣的演示课件和微课，声光电的结合为知识的传输增添了无限乐趣。微课还能不受课堂限制，随时随地反复观看。新鲜的形式让学生学得更主动。

微电影《鹬》《小世界》妙趣横生又发人深省；《航拍中国》美轮美奂，集地理历史和民族风情于一体；《国家公祭仪式》沉重警醒，是进行爱国教育难得的载体...…我把这些***搬入课堂，让学生认真观看后或写成寓言故事、观后感或为学习拓展，学生学得兴趣盎然。我教学生如何查阅资料，怎样制作ppt，给学生推荐电子阅读网址，让学生把作业制成PPt或美篇晒到班级群，学生们相互学习着，相互督促着，共同成长着。

我在个人空间与同行交流教学感受；与家长讨论孩子的教育问题；为学生解决学习中的困惑：用镜头记录下班级活动的精彩瞬间.…小小的空间，架起了一座家校联系的桥梁。

二、信息化教育——***的共享，促进成长

日常中，我常帮助同事传***、制作课件、帮助电教员录课，管理***。得知河北省评优课可以在网上免费观看了，我又立即注册了账号，像往常一样用录屏软件录制下来和同事一起分享***。

教育的信息化为我打开了学习的窗口，促进了我的成长，以下是我取得了一些成绩：***课《桂林山水》《道理可以这样讲》分获2016和2017年度一师一优课部级优课称号。

如何看待信息化时代？

我个人认为应该是利大于弊

因为电脑可以为我们提供一些书上找不到的东西，还可以在你累的时候玩一下电脑游戏放松一下。电脑还是地球变成了名副其实的“地球村”，以前发信都费事啊，现在只要一点发送就可以发走了。

信息化时代是社会发展的一个标志，代表一个新阶段的开始，和一个旧阶段的结束，对老一辈人而言，显得有些突兀，对中间一代人而言，经历了一个转变过程，对新一代而言，从出生那一刻就会伴随一生，所以其影响也是不同的。

对老一辈人，由于人生已经经历大半，而且几乎没有办法理解和接受新的发展机遇，所以可以说对他们的影响可以忽略不计。对新一代人而言，由于从出生的那一刻起就开始接触，其开始认识这个世界的基础直接就形成了，所以理解起来轻而易举。

最困难的就是中间这一代人，由于经历了两个阶段的发展变化，其思维方式需要有一个转换的困难期，这个困难期的长短因人而异，有的人适应能力强一些，转变的会块一些，有的人反应慢一些就会落后于这个社会的发展速度，所以中间这一代人的差别会比较大。你能不能抓住机会，提前进入并适应这个阶段，就看你是否反应否快。

到此，以上就是小编对于教师教育信息化数字故事的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师教育信息化数字故事的2点解答对大家有用。