信息化教育工作心得,信息化教育工作心得体会

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于信息化教育工作心得的问题，于是小编就整理了2个相关介绍信息化教育工作心得的解答，让我们一起看看吧。如何利用信息化技术提升初中语文...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于信息化教育工作心得的问题，于是小编就整理了2个相关介绍信息化教育工作心得的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何利用信息化技术提升初中语文教学效率？
2. 如何在课堂教学中创设有效的问题情境？

如何利用信息化技术提升初中语文教学效率？

“信息化技术”只是一种人工智能手段，目前被广泛推广并应用于各科课堂教学。而它的最基本的功用就是在课堂上能起到“画龙点睛”，打造高效课堂的作用。当然，如果教师仅为了这个“手段”而“不择手段”的话，就会在课堂上给人以“画蛇添足”之感，或者只是为了应敷检查而导致出现“画龙又画虎”却“画不出骨”的尴尬境地了。那么该如何巧妙地利用这一手段去提高语文课堂效率呢？下面把我的几点体会奉献给您，以求“抛砖引玉”，并给您带来启示。

一、出现的“时机”要对头。“什么时候用”，这个时机的选择，决定了“吸睛”的状态。是否是最佳时机 ，就像不同“重量级的人物”该在什么时候“出场”一样，要提前有“预设”，心中有“算盘”。而“出场”的时间，受决于同学们对这一节课“重难点和兴趣点”的关注度。如在导课时，作比较时，需要烘托时，需要小结时等等。

二、出现的“场景”要对头。“信息技术手段”也就是通称的“多媒体”，它究竟在什么“场景”下出现较适宜，而又不致于“干扰”学生正常接收有效信息呢？以下几点“场景”可以考虑：需要烘托气氛时，需要大量信息比对时，需要拓展训练时，需要赏析点评时，需要课堂节点小结时等等，个人根据学情自主“调控”。

三、出现的“阶段”要对头。除了以上两点以外，以下几个“特殊阶段”，也是高效语文课堂要注意的。如，作文点评课，阅读赏析课，单元感知与总结课，试卷分析与点评课，自主导读课，阶段性复习课等等。

总之，“信息化技术”手段要想在语文课堂上“大显身手”而又不致于“喧宾夺主”，就要在课前提前“设局”，适时、适境、适学情而动。不动则已，动则如“万军之中巧取敌军上将首级”一样，给人以震撼，让人以难忘，同时又让同学们期盼着下一节语文课的到来。

如何在课堂教学中创设有效的问题情境？

情境教学是提高教学效果，培养学生分析解决问题能力，提高学科核心素养的有效手段。不同学科情境材料的来源、设置的方式等各不相同，我结合高中政治课教学，谈几点看法。

1、情境设置必须切合教材观点。高中政治教材中的一些观点，学生由于缺乏感性认识，理解分析有一定的困难，教师要通过设置情让学生做到理论联系实际，情境材料不游离于观点之外，风马牛不相及或牵强附会，起不到应有的教学效果。

2、情境设置必须注重时效性。思想政治课与时事政治结合得十分紧密。所选情境要用国内外政治、经济、文化方面新鲜材料，激发学生学习兴趣 ，分析现实问题，深刻理解党和国家的方针政策。

3、情境设置要贴近学生生活。高中学生正是世界观、人生观、价值观形成阶段，思想上有许多迷糊认识，选用学生生活实际的情境材料，让学生具有亲切感，有利于解开他们心中的疑惑，无论对知识的掌握，还是思想认识的提高都有十分有效的。

4、情景呈现的方式要坚持多样化。情境呈现不能是单一的文字，可以是图片，或是视频资料，放开一点，可以让学生去亲自调查实践，获取来自现实的材料，使他们在实践中获得认识，增强课本理论的说服力。

情境教学是符合新课程标准的，是教学改革的方向。教师要努力践行，提高基础教育的水平和质量。

到此，以上就是小编对于信息化教育工作心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于信息化教育工作心得的2点解答对大家有用。