教育部要求停课不停学,教育部要求停课不停学通知

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部要求停课不停学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育部要求停课不停学的解答，让我们一起看看吧。教育部发文「严格禁止普遍要...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部要求停课不停学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育部要求停课不停学的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育部发文「严格禁止普遍要求教师直播上课或录课」，停课期间应该如何保证学习进度？

教育部发文「严格禁止普遍要求教师直播上课或录课」，停课期间应该如何保证学习进度？

以下是教育部通知的正文，线上教学作为疫情期间火起来的一种教学模式，对于网络和设备有一点的要求，一些偏远地区网了比较差，设备缺乏，很难实现普遍线上教学。

但是在国家交育云平台上面，针对各个学段的学生上传了不同的课程。这样一来大家可以根据自己的实际情况程度进行网上学习，如果能好好利用，学习是不会落下的。

由于这次疫情的原因，所有的学校均开始延迟上课，学生均宅在家中。对于学生的教育而言，教育部要求停课不停学。也就是停课期间，学生在家里也要通过网络学习，保证学习的进度要求。

网络教育是近几年新兴的一门教育形式。它主要是通过网络这个工具搭建学生和老师之间的桥梁，让学生和老师通过电脑屏幕技能进行授课，缩短了学生和老师学习的距离和谢客观条件，从空间上时间上创造了更多的便利。但是由于其特殊性和线下的学校模式的教育还存在着一定的差距和弊端，所以在疫情之前很多学生和家长对于网络教育不是特别认可和接受。

这次疫情给网络教育带来了一次前所未有的机遇，各种网络教育平台机构如雨后春笋般出现，而且对于学校老师来说也是一个新的挑战。停课不停，学校老师就需要进行一定的备课，准备从课件的教授模式以及电脑的使用，同时要保证每天授课时间对于学生和老师无疑又增加了一定的负担。

在这样的情况下，教育部又同时要求不强制要求老师上课或是录课，这也是针对前一段时间学生和老师的反馈情况针对的及时的一个要求和政策。避免学生天天上网课带来体力和视力的压力，避免老师由于要备课带来工作上的强度的增加。

但是在这种情况下，如何能保证学生的学习质量呢？我们可以有以下几个方法。

一是对于停课不停学，在疫情中在家学习的质量和要求降低一定的标准，我们可以把这段时间家中的学习作为下学期知识的预习，而不是上课知识的正式学习，因为现在很多的客观因素制约学习质量会造成一定的影响，所以在正式开学之后老师肯定会从头。开始讲解下学期的知识点和内容，所以我们把这一段时间的学习当做预习的话，心态就会平和许多。

二是学生在家中也可以通过自学和家长的监督要求。来对于下学期的知识进行提前的预习。这对学生的自律性和自学能力都提出了比较高的要求，但是在这个特殊时代时间段这也是锻炼孩子的一种方式方法，所以家长和孩子可以一起来制定学习计划，并且每天按照学习***去尽量完成。

这次疫情给大家带来了很多的困难，但是在党和***及时的决策下，在一线工作人员辛勤的努力付出下，在全国人民共同努力一下，我们离胜利越来越近。让我们一起为祖国加油！

网课有利也有弊。由于疫情，临时发起的网课形式。给学生和家长带来了很大压力也产生了不同程度的焦虑情绪。

由于条件的不同，加上春节带来的地点变化。有的学生设备不行，有的学生网不行，还有的是人不行（父母学历低或隔代）。

这部分学生和家长就会很焦虑，学习进度跟不上，咋办？成绩拉开咋办？变差生咋办。

这些问题的存在，会不会打击到条件不好但品学兼优的学生。造成另类的不公平，被剥夺平等接受教育的权利。

而如何保证复课后孩子们学习进度一致，是当下教育部门要考虑的问题，不然一场网课下来，将会毁掉很多孩子的自信心。

还有部分学校严格执行停学不停课，造成孩子每天用眼时间增加到8小时，甚至更多，对于还是孩子的学生来说不是很友好。估计网课过后眼镜店的生意会火。

而网课还有可能造成孩子对手机，或电子设备的依赖，当下大人都难以自控，何况孩子。

当然网课也是大势所趋，相信即使没有疫情也会发展起来的。

但未来的网课绝不是在家里上的，也不是用手机上的。而应该在课堂上，使用录播或直播形式上的网课。

网课能使优秀的教育资源和理念惠及每个学生。

学学日本吧！日本中小学停课在家根本不用上网课，回家没作业。

看看人家日本，一年一个诺贝尔奖，科学技术，医疗技术，机器人技术，音乐，文学，哪个不是亚洲领先？再看看日本男足，称雄亚洲是早晚的事情。

而我们的孩子每天在干嘛？数不清的打卡，视频上传，作业拍照，语音回答老师问题，双休日都有功课。

最近网课把我这个家长都做的吐了，更别提孩子什么全面发展了。

网上授课其实只是把线下课堂搬到了网上，这种填鸭式的教育，难以培养学生的自主学习能力。现阶段应该统观全局，根据教学大纲，制订详细的授课***，改变传统教学方式，***用任务驱动模式，将教学***分解成若干个小任务，每个任务由教师下发，学生自主完成，教师针对学生学习中存在的问题进行指导，这样既有助于培养孩子的自主学习能力，又有助于教师教学能力的提升！

到此，以上就是小编对于教育部要求停课不停学的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部要求停课不停学的1点解答对大家有用。