教育部思政工作创新,教育部思政工作创新发展中心

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部思政工作创新的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部思政工作创新的解答，让我们一起看看吧。十大育人体系的提出？教育部：按...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部思政工作创新的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部思政工作创新的解答，让我们一起看看吧。

1. 十大育人体系的提出？
2. 教育部：按要求配齐中小学思政课教师，建立退出制度，大家怎么看？

十大育人体系的提出？

一是统筹推进课程育人。大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

深入推动***新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，实施高校课程体系和教育教学创新计划，建立哲学社会科学专业核心课程教材目录，建立国家优秀教材评选奖励制度，制定高校课堂教学管理指导意见，培育选树一批“学科育人示范课程”，建立一批“课程思政研究中心”。

2017年12月，教育部印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（以下简称《实施纲要》），提出实施“十大育人”体系，即课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人。

十大育人体系的提出，旨在挖掘育人要素，完善育人机制，优化评价激励，强化实施保障。

教育部：按要求配齐中小学思政课教师，建立退出制度，大家怎么看？

不请自来，关于政治思想教育的问题，俺这个六十年代出生，也曾经做过几年代课教师的农村人也说上几句。在我们读初中和高中的时候，讲究的是政治挂帅，又红又专，所以政治课是排在所有学科前面的，而且与其它学科一样考试都是以一百分计入总分。但不知从何时开始，政治思想的教育渐渐淡化，直至成为选修课，个中原因也许是我们这些普通人所不能理解的。也许是经过这么多年的实践与深思，人们又逐渐认识到了政治思想教育的重要性乃致它的必要性。因此又重新被提到议事日程上来。为此，本人觉得甚是欣慰，我想与我有同感的人也是甚感欣慰吧。其实大家心里都很明白:树人必须先树德，培养又红又专的接班人，才能使我们中国永远屹立不倒。才能使我们中华民族永远屹立在世界民族之林，才能实现中华民族的伟大复兴之梦、。为教育部这样英明的决策点赞，此乃中华民族之幸，中国之幸也。仓促之间草、草数言，若不污眼，谢你读完，如能点赞一二，也乃本人之幸也。

首先要解决的是教师不敢管孩子的问题，这才是根本，学生***基本都是陋习所致，老师教他们如何做人，可是再改正学生行为的时候总受到家长和社会的干预，还有一点就是总认为说教能解决一切问题是教育的万能手段，没有惩戒的教育是苍白无力的，好在国家已经意识到青少年思想品德出现问题了，其实家长，社会早就出现思想问题了，这些也要归功于某些所谓的专家和媒体。

“立德树人”，不教会孩子做人的教育，是失败的教育。

学生为了考个高分，教师为了有个好成绩，学校为了有个升学率，将所有的时间对准考试科目，政治科目沦为了副科中的副科。

我记得我上学的时候，政治课的考试分值始终是100分，而且成绩单排列的时候，政治也是排在第一位，称为“政治挂帅”。

可是这些年，“政治”的味道越来越淡，淡到成了可有可无的学科。这怎么得了？

立德才能树人。一个人没有德行，能力越强，破坏性就越强。你看那博士生******，那是多么高的智商？

这样丧心病狂的人，学习再好，有卵用？

重视政治课，这是根本，我完全赞成。

到此，以上就是小编对于教育部思政工作创新的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部思政工作创新的2点解答对大家有用。