教育技术专业核心,教育技术专业核心期刊

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育技术专业核心的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育技术专业核心的解答，让我们一起看看吧。教育技术的技术的核心是什么理论？信...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育技术专业核心的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育技术专业核心的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育技术的技术的核心是什么理论？
2. 信息技术教育核心刊物？
3. 数学课程标准五大理念？

教育技术的技术的核心是什么理论？

教育技术的核心理论与方法是教学设计。教育设计是根据社会发展和人的发展的要求，对教育发展和教育实施提出具体规划或方案的过程。是把一般教育理论应用于具体教育实践的过程。包括两方面：

一是对宏观教育即教育事业的设计，主要指对教育发展的规模。速度、布局，以及教育的总目的、制度、管理体制等的总体规划或设想；

二是对微观教育即教育活动的设计，主要指对教育过程的设计，如对教育的具体目标、内容、方法、形式、程序等的构想和安排。其根本依据是教育规律和教育原则。

现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和***的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。

信息技术教育核心刊物？

中国信息技术教育是中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的部级核心期刊。

是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

栏目设置：卷首、 对话、 专栏、 信息化创新纵览、 信息技术教学、 信息化融合应用、 技术与应用、 域外***风、 理论与探索、 高教专区、 职教专区。

数学课程标准五大理念？

养目标、要面向全体学生、适应学生个性发展的需要，使得***都能获得良好的数学教育、不同的人在数学上得到不同的发展；

2、课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法；

3、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者；

4、学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果、激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系；

5、信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。

课程标准的理念，从五个方面来阐述，分别为数学教育，课程内容，教学方式，评价还有新技术。

《课程标准》提出六个方面的基本理念,这些基本理念主要体现数学教育关注学生发展这样一个总体目标,以及实现这一目标的两个基本的策略.

　　具体表现在以下几个方面：

　　（一）着眼于人的发展的数学课程目标

　　1.***学有价值的数学.

　　2.***都能获得必要的数学.

　　3.不同的人在数学上得到不同的发展.

（二）改变数学课程内容的结构与呈现方式.

　　1．面向全体学生的数学教育应当是学生未来需要的,是具有现实背景的,具有趣味性和富于挑战的.

　　2．数学内容的呈现方式应当更多地***取情境化、问题式的方式.以“问题情境—建立模型—解释应用与拓展”的基本模式开展.

　（三）改善数学的学习的方式和评价方式

到此，以上就是小编对于教育技术专业核心的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育技术专业核心的3点解答对大家有用。