教育机构的优势和劣势,教育机构的优势和劣势分析

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构的优势和劣势的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育机构的优势和劣势的解答，让我们一起看看吧。华德福教育的利弊？全脑教育...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构的优势和劣势的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育机构的优势和劣势的解答，让我们一起看看吧。

1. 华德福教育的利弊？
2. 全脑教育的利弊是什么？
3. 去培训机构学习好，还是请家教好？
4. 幼师资格面试时，如何描述教学的优缺点？

华德福教育的利弊？

利：华德福教育能通过独特的方法和渠道，在深入的体验和审视自我的基础上，深入细致地对每个学生的生命和本质进行全面的观察和研究。并根据学生的发展阶段，以学生的意志、感觉和思考的发展需求为目标，帮助学生的身体，心灵和精神平衡和谐的发展。

弊：无法衔接中国的普通教育，可能有融入社会障碍。

华德福教育的优与弊有很多，其中优点有可以发展学生的自然节律性和阶段性，还可以弥补我国幼儿教育实践中的一些缺陷，但是也是有缺点的，比如忽略了老师的培训和继续学习，使学生学不到应该学习到的东西。

全脑教育的利弊是什么？

个人观点

全脑教育从认识到现在已有八年了，其实不存在利弊，只要好好引导都是有利的，那些弊端都是因为没有正确的引导导致的，现在社会竞争如此激烈，成绩重要，能力更重要，只要有了能力，不管以后从事哪方面的工作都是有利无害的

全脑教育其实不存在利弊，只要好好引导都是有利的，那些弊端都是因为没有正确的引导导致的，现在社会竞争如此激烈，成绩重要，能力更重要，只要有了能力，不管以后从事哪方面的工作都是有利无害的。

1.提升记忆力　

人类对图像的记忆能力远远超过文字，尤其是动态的图像，记忆更为深刻（比如我们会在多年以后想起年幼时经历的一个画面等等）。全脑开发可以有效激活大脑的图像思维能力，在练习状态下，一眼看过或听过的事情，可以瞬间在脑屏中予以呈现（过目不忘或是过耳成诵课程的训练内容）

　2.提升专注力　

经过全脑开发训练的孩子能够拥有良好的视觉听觉专注，他们注意力在广度、深度以及持久度方面都会得到巨大的提升。这样孩子便会注意力集中，信息摄取以及处理速度会大大提升，从而促进学习效率的提升。

　3.提升观察力　

经过全脑开发训练的孩子观察力得到有效提升，对事物观察得更细致、精确，能够迅速抓住问题的本质，观察到更多的细节点以供自己能够做出正确的选择。

　4.提升逻辑思维能力　

经过全脑开发训练后的孩子能够利用自己所学的知识有效将原本负责的知识简化，并明确其中的逻辑关系，具有良好地将负责文体简单化，具体问题抽象化的能力。

“全脑教育”仅为个别领域界定的概念之一，多数为商业背景下指向儿童教育的人造概念。一切教育均应遵循脑科学的原理，也可以说，当下世界对脑科学的研究有多深入，教育才可以有发展到哪个程度。但在目前，很多脑科学研究领域的术语，某些阶段性成果，被商业机构迅速加以包装利用，也就是，打着科学的幌子行并不一定科学的事来。这一点，自己得明辨。

“全脑教育”是针对儿童发展关键期而言的，旨在儿童关键期内充分开发儿童脑潜能。许多科学研究证实，在儿童5岁的时候，大脑有一系列的关键发展期或敏感阶段。这一系列的关键阶段又被称为学习关键期。在学习关键期内，儿童能够学得更好，或者发展特殊的能力。过了学习关键期，相关的学习就会变得非常困难，甚至不可能进行相关的学习，最好的例子就是语言能力的发展。

学习关键期是一个新概念，它在科学界已逐步受到广泛的重视。在一定的关键期内，脑内相关功能部分发展迅速，大量的神经元开始有机地组织在一起，形成大脑特定功能的基本框架。错过这段时期，就很难再建立相应的功能。在不同的关键期，大脑要求一定类型的外界输入信息，以建立和稳定相关的脑结构。

开发大脑 这意味着，为了培养儿童的语言理解能力，必须在语言发展关键期与他们多进行交谈，为了提高儿童空间或运动能力，必须在相应的发展关键期让他们多跑、多玩；为了使孩子掌握多种语言，必须在语言发展关键期教他们新语言。必须对儿童进行全面的训练和全面的教育，以健全儿童大脑的神经网络，尽可能多地开发大脑潜能。

那么如果一个儿童错过了学习关键期，是否就意味着他只能放弃成为音乐家、艺术家或数学家的希望吗？ 并不一定。 学习关键期内更容易学习一定的技能，如果错过这个时期，则需要加倍地努力。大脑将会无情地去掉弱的突触，仅保留那些根据经验形成并经过强化的突触。到18岁时，大脑的可塑性大大下降，对外界反应的敏感程度减弱。 当然，除了一些特殊的情况，大脑发展的关键期并不会立即结束。例如，就脑的语言功能发展来讲，似乎有多个发展时段，学习语法的关键时段在5岁结束，而学习新单词的时段可能伴随人的一生。学习第二语言的能力在1到6岁时最强，然后逐步下降。许多成人试图学习新语言，但通常要经过加倍的努力。

觉醒教育使命：让中国每个家庭的孩子都接受高等教育！

觉醒教育愿景：给孩子们一个好用的大脑，还孩子们一个快乐的童年！ 通过觉醒全脑教育孩子变得思维活跃、学习悟性好，求知欲高，好动脑筋，从小养成良好的学习习惯，而且独立学习的能力强、创新思维能力强、智商高、行为情绪控制能力强、情感细腻、情商好。同时由于右脑开发的好也为左脑的发育打下了坚实的基础，孩子智商、情商，受益终生！ 右脑潜能开发训练对象则是对大脑正在发育过程中的婴幼儿及中小学生。而且右脑潜能开发，越早越好！

不要错过改变孩子一生的机会！

2009年我接触到东尼.博赞的《超级记忆》（中信出版社出版），当时就被吸引了，而且马上就决定自学这本书中所讲的方法，这样以后在教学中也可以教学生如何提高记忆力。

那时候《最强大脑》还没有起来，中国也还没有那么多“记忆***”，也没有什么人跟我推荐，但是我觉得这本书里面的记忆方法很有道理，于是我放下三个月的业余时间来学习《超级记忆法》，三个月后，8分钟能记忆一副完整的***牌（54）张（比记忆***差远了，但是我觉得够用了）。可以说这本书深刻的改变了我，我之后的教学会自觉不自觉的运用其中的方法和技巧让学生更容易记忆。自己以后又学了很多东西，觉得自己学习能力强大了很多。这是我真实的感受。

2010起我用右脑记忆的方式教过一些学生英语，有几个小学生效果显著，原先成绩一般比较自卑的学生在用联想法记住大量单词之后，觉得找到自信了，从此学习成绩都在班级中上游。

教初中高中生的时候，右脑记忆加上词根词缀记忆（逻辑记忆），效果明显，学生普遍觉得思维被打开了，英语单词词汇量有大量提升。对于其他学科的成绩也有提升的效果。

也有完全没有效果的学生，有个初三的学生请我做上门家教，英语基础为零，“慕名”找到我，结果我教了半年，学生上课听得津津有味，效果为零！成绩完全没有提升...

2015年起我就没有做中小学培训了，这些方法我打算以后用到企业培训上。

总结：全脑记忆训练对于开发学生思维，提高记忆水平有很多好处，大部分学生应该早点接触，但是不要过早的讲道理，应该潜移默化的让学生接触，现在连托儿所幼儿园都在提倡全脑教育，挺好的。但是全脑教育也没那么神，全脑记忆说来说去就那么几招，谁都能学得会，学过的学生成绩普遍有改善但成绩很拔尖的也没有，究其原因，成绩好的学生一点就通，不会专门来学全脑思维之类的课程，学习中直接运用就好了。成绩差的学生学会全脑思维方法后，要坚持练习坚持使用方法记忆课本内容也不是那么容易的，时间也不充裕。至于《最强大脑》中那些惊人的表演其实对学习能力的提高并没有实质的作用，好玩而已。

去培训机构学习好，还是请家教好？

对学习能力强的孩子来说，自主安排学习就可以取得优异成绩。但是题主既然问到这个问题，那就是已经决定给孩子补习了。如果补习是去培训机构好，还是请家教（上门辅导的老师）好？以我的经验来看，我认为去培训机构会更好，理由如下：

培训机构毕竟是课外的补习学校，学校就有不同于家里的气场和氛围。比如正规的教学用具，例如黑板、[_a***_]、课外书。教室里，除了教学必需品之外没有其他的物品，这样学生的思想能够更加专注于学习，而不被其他所干扰。而且学校有学校的规章，无形中对孩子产生了约束力。

家教上门教学，孩子是主人，老师是客人。在家里的状态总体要放松许多，而且家里的干扰因素也多，比如家里父母做饭的味道、家长说话的声音、有的学生家里还有宠物，总之各种各样的干扰因素，会分散孩子的注意力，影响学习效果。

培训机构学习的孩子比较多，如果报了某个小组课，小组的同学都是学习基础差不多，学习进度相近的学生。老师有统一的辅导计划，大家跟着老师的节奏和步伐， 可以形成你追我赶的竞争氛围。如果小组里有学习能力较强、认真勤奋的同学，无疑也是一个很好的榜样，带动孩子共同进步。

你好！你提的这个问题，其实也是当前很多家长和学生共同面对的一个现实问题，作为一名从教20余年的语文老师，谨提以下三点意见供你参考。

01 校外培训机构的优缺点：费用不高，人员偏多

现在为了使自己的孩子在学业上更有竞争力，很多家长从小学一年级就开始送孩子到各种培训机构去学习、训练，校外培训机构主要有两类：一是文化知识类的学习，另一种是兴趣和特长类的学习。依你反映的情况，我估计是文化知识类的学习。
目前一般培训机构都是有资质的，当然也有少量在职教师办的小作坊式的培训班。还有不少是品牌连锁的培训机构，如新东方英语等，配套设施完善，师资力量雄厚，教学水平优良，而且有一套规范的管理系统，一般来说教学质量还是有保障的，收费大致每学期数千元不等，但是比起请家教来说还是要低出很多，同时孩子在培训机构里，还有很多同学和他一起学习，有着浓厚的学习氛围，孩子也可以在学习之余和同学进行交流，做一些游戏，对于他的性格发展也是有好处的。

02 请家教上门一对一辅导的优缺点：效果更佳，费用较高

我们也注意到，现在有很多家庭担心孩子在校外培训机构学习，班额过大多。恐怕自己的孩子获得的个别关注和辅导不足，在里面混日子，没有什么进步。于是就花重金将优秀教师请到家里，一般是按每小时一两百元至三五百元来付费，每周两次到三次。这样的代价是比较高的，但是它的优点是，因为老师只教你一个孩子，所以他会集中精力针对你的孩子的情况来设计教学内容和教学方法、教学进度，及时发现你孩子的一些问题和不足，有的放矢地***取辅导和转化措施，这种情况效果是比较明显的。

03 综合考虑孩子的学情和家庭经济状况：联系实际，灵活处理

如果你孩子的学习成绩还不错，学习习惯也好，能在校外培训机构这样一个大环境里专心地学习，遵守各项纪律，并且有明显的收获，还是建议去培训班学习比较好。
而如果你孩子的文化知识基础相当差，在辅导班里有些跟不上，或者他不能认真地听讲，贪玩淘气，老师又无法重点地进行监督和指导，那么他就更适于在家里请老师，当然在家请老师辅导的费用比较高，还要看你的家庭收入怎么样，能不能接受。
在这里我还有一项比较折中的办法：由几个比较相互熟悉的家长，将同一个班或同一年级的两三个孩子组织起来，共同请一位老师来辅导功课，这样就是典型的小班化，费用平摊在每个家庭不是太多，同时老师辅导的孩子人数很少，所以教学效果非常明显。在这方面你可以尝试一下，看能否找到三两个有共同意愿和需求的家长，***取AA制方式聘请家教，既能够轻松地在经济上应对，又能够确保辅导质量。

以上三点建议，希望你认真对照自身实际，选取合适的方式。最后祝你的孩子学业进步！关注“王老师教”语文，与您 一起交流探讨更关于中小学教育教学的热点话题，阅读、作文的相关知识。

我建议，最好是培训机构。培训机构有教育经验丰富的老师，有统一科学的管理，有较好的教学教育环境，适合孩子学习。还有一个重要原因，对于初中和小学学生来讲，大课的学习氛围好于一对一，孩子都有好胜心理，有对比，才能促进孩子进步；孩子的年龄特点也要求孩子参与群体活动，这样上课趣味性更强。

家教说实话，不能保证教学质量。老师不是分数高就能教好学生，因为老师会做题不等于能教会学生做题，一个有经验的老师对学生是四两拨千斤的引导，不是告诉他应该怎么做，家长应该知道，辅导孩子时，无论你怎么告诉孩子，他都学不会，老师三言两语，孩子就懂了，这就是老师与非老师的区别。

请家教和去学习机构都有各自的优点和缺点，我们要找符合自己的。

请家教的优点:

1.老师一对一的上门辅导，不用担心学生的安全问题。

2.老师专心指点一个学生，能做到有针对性的辅导。

3.老师单独辅导可以培养学生学习的信心和兴趣。

家教的缺点:

1.家教一般价格要比培训机构贵一些。

2.请了家教以后学生容易在正常上课时不注意听讲。

3.选的家教老师不一定和自己孩子合拍。

4.在家里上课没有学习的紧张气氛。

我觉得还是去培训机构比较好。因为学习毕竟也应该讲究氛围。如果请家教，课后没有人互动，这样会显得枯燥乏味。

毕竟培训机构跟学校的性质没什么区别。课后还可以跟同学互动，参加集体生活，这样就能充分的融入到学习当中，效果肯定比家教好的多……

幼师资格面试时，如何描述教学的优缺点？

对题所提出的问题，我个人是这样认为的。尤其是对幼儿教育的面试都不外乎这几个方面？讲面说说自已的观点，

由于幼儿教育是一个最起步的学龄前的教育，然而对各地在招聘幼儿教师时，首先耍对学历的认证，随着对教育工作的要求不断提高，从而由过去只要专科学历改变为本科学历，而且还要是师范类为优先，再有就是教师资格证也是要准备的。

当应聘先进行笔试，通过笔试过关，然后再进行面试，这里面试可是要综合测评应聘者的综合素质。尤其是对普通话的口语表达能力，还有对唱歌，舞蹈的表演的能力，绘画，剪纸动画…等，所有这些都是幼师的必须所要掌握的。

随着教育的改革，从而对各类教师的招聘工作都要求更高了，所以要求对从事教育工作的人才，也发生了变化，说实在话，幼师工作确实是一个细统耐心的引导工作，从而对让幼小的心灵，开出美丽花朵，确实需要园丁的截培，同样是为了祖国的末来，能培养出更多人才！个人观点，仅供参考！

不明白你说的教学指的是什么样的教学？教学有集体教学，有分组教学，还有个别指导。如果单指集体教学，优点是省时间、精力；缺点是不能因材施教，不能完全照顾到每个孩子。

是评一节课吗？首先从一节课的结构评起，你要了解幼儿园活动的基本流程，先看看这节课的框架搭的对不对(~_~;)然后再评论里面的细节，开始部分，基本部分，结束部分的布局合理否，一切是否围绕重难点来设计

你说的面试非常重要的，首先要有扎实的基本功和过硬的理论知识，具备应变能力，这一条也是非常重要的，教学的优缺点，也就是自评，把好的一面大体表述一下，闪光点在哪儿，感到不足的地方，找出不足的原因及今后的整改措施，记住说课时千万不要重复啰嗦，更不要紧张，大胆自如的展示自己的才华，祝你成功！

1.课堂讲授的优点

(1)简捷。通过讲授向学生传授新知识，能够在较短的时间里向学生传授较多的知识，具有时间少、容量大、效率高的特点。

(2)经济有效。讲授不受条件设备的限制，省时省力，简便易行，能保证教学时间的经济有效。

(3)保证知识的系统性和深刻性。讲授有利于系统地传授知识，适宜解释多数学生面临的疑难问题。教师闻道在先，对知识理解相对深刻，自身又有丰富的生活阅历，所以老师讲授能变抽象为具体，使深奥的知识通俗易懂。

(4)有利于发挥教师的教育职能。讲授法能充分发挥教师的主导作用，把握教学的重点、难点，控制教学节奏，避免学生走弯路，同时对学生进行情感和思想品德的教育。

(5)有助于发展学生的智力，教师通过合乎逻辑的分析、论证、恰当的设疑，以及生动形象的语言描述等，主导教学过程，发展学生的智力。

2.课堂讲授的局限性

讲授法也有它的局限性。主要表现在以下方面：

(1)学生学习的主动性欠缺。教师通过讲授向学生传授教学内容，就其本质而言是一种单向的信息传输方式。学生没有足够的时间、机会对学习内容及时做出反馈，因而不易调动学生主动性、积极性，不易培养学生的主动探究意识和能力。

(2)讲授通常面向全体学生，无法照顾学生的个别差异。教师的授课速度不一定适合所有学生，讲授的内容不能照顾个别学生的需要，不利于学生个性的发展，因材施教原则不易得到全面贯彻。

到此，以上就是小编对于教育机构的优势和劣势的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构的优势和劣势的4点解答对大家有用。