信息网络教育教师,信息网络教育教师资格认定

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于信息网络教育教师的问题，于是小编就整理了3个相关介绍信息网络教育教师的解答，让我们一起看看吧。网络教育在读可以考教师资格证吗？大...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于信息网络教育教师的问题，于是小编就整理了3个相关介绍信息网络教育教师的解答，让我们一起看看吧。

1. 网络教育在读可以考教师资格证吗？
2. 大家觉得网络教学会替代传统教学吗？
3. 教师行业会不会被线上教育取代？教师大面积下岗？

网络教育在读可以考教师资格证吗？

网络教育在读可以报考教师资格证吗？

不可以，因为网络教育在读，你没有拿到相应的毕业证书，教师资格证，考试的最低要求是大专以上学历，如果说你已经考取了大专以上学历，通过网络教育模式，模式再进行本科教育么，你就可以拿着大专的毕业证来报考教师资格证书了，如果你没有大专以上的学历的话，是不可以报考教师资格证书的

大家觉得网络教学会替代传统教学吗？

可以肯定的说，网络教学不会代替传统教学。

为啥我说得这么肯定，这是因为突如其来的疫情已经给出了明确的答案，疫情期间，学生们都被隔离在家，网上授课。开学测验，结果令人大跌眼镜，学生们掌握的知识达不到在校学习的80%，并且还是最基础的知识，就更别说稍微有点难度的知识点了。

为什么会出现这种情况呢？这是因为：

1.传统的课堂教学有师生互动。老师在课堂授课的过程中，通过学生听课的神情，就可以判断出这个知识点学生掌握了没有，哪里学生没听明白，需要着重讲解。而网上授课，就缺少这些环节，老师一股脑把课讲完，学生听明白没有，得不到反馈。

2.传统课堂教学有提问环节。在传统课堂上，老师通过随机提问，就可以了解到学生学会了吗？哪个学生没有完全掌握，需要着重辅导。而网上授课，有些学生就会偷懒了，老师提问，***装网络不稳定，拒绝和老师连麦回答问题。[捂脸]

3.传统课堂教学有学习氛围。在课堂上学生们你追我赶的回答问题，互相比赛着学习，学习氛围浓厚。而网络授课，学生在家一人一台电脑，一人一个手机，没有学习氛围，学着没劲。

4.手机对学生的影响非常大。孩子们还小，缺少自制力，而手机的诱惑又那么大。经常看到电脑上老师讲得欢，学生在电脑这端拿着手机打游戏。[发怒]

5.最后一点就是电子产品对视力的损害。开学后，家长们普遍反映，孩子眼睛近视了或者近视度数又增加了。

虽然网络授课不能代替传统课堂教学，但作为传统教学的有益补充，还是不错的。比如孩子们网络学英语，可以跟着外教学习纯正英语发音。

我认为线上教育无法取代线下，但是线上和线下结合是趋势。

首先，线下是主流，主要是因为我们的对象是孩子，教育除了知识的教授，还有很重要的一部分是人际交往、对生活对生命的感知等感性教育。

而这些都是线上教育，很难触及的点！

从另一方面来说，对于小孩子，线上教育更适合作为线下的一种补充和巩固。

如果你想弥补某个弱项科目，或者你想在某方面再有所提高，或者你想考的学校对某个科目的某个要求很高需要针对性补课。

当然不会，几千年来一直是线下教学，存在的价值和意义非常重要，有教无类，有问有答，直接直观。线上教学只能是线下教育的有益补充。而且不能保证教学质量，还无法真正的替代线下教学。还有好多的地方不具备线上教学的条件，谢谢。

网络教育并不是不好，但也不能完全替代线下教育的，个人认为二者有区别，也可以有互补，在大趋势下，需要共同协作，都是为了孩子。

区别:

1、 教育形式不同

在线教育是以网络为主，表现形式有两种：直播和录播；线下教育是需要学生到教室里面，与老师进行面对面教学。

2、 对学生的要求不同

在线教育，因为上课时老师不在学生身边，是通过视频进行教学，所以更考验学生的自觉性；线下教育由于可以在课堂上直接和老师进行沟通，因此，对学生可以起到监督的作用。

3、 便捷程度不同

相比于线下教育，在线教育不受时间和地点的限制，只需在有网络的情况下，即可达到教学要求，所以更加便捷。

4、 价格不同

在线教育与线下教育的费用相比，前者的学费相对较低，后者成本较高，所以学费会贵一些。

网络教学和传统教学都是属于教学方式中的一种形式，不存在互相取代。网络教学是随着互联网的发展而出现的一种教学方式，是已有的传统教学方式的一种补充。

网络教学的特点是能够提供更便利的教学服务，对环境的适应性更好，也在一定程度上降低了传统教学的成本，打破了传统教学的一些限制，比如人数，空间范围等，也更有利于知识的传播。

传统教学对于学习环境氛围的营造效果很强，面对面的教学方式更有利于互动和注意力的集中，人的成长是需要环境的，传统教学在环境营造上有优势。

对于孩子而言，有一个好的学习环境，亲近的同学很重要，更有利于提高孩子的学习兴趣，同时让自己感受到存在感。对于成年人而言，网络教学更方便灵活，可以随时安排时间和地点。

所以，这两种方式各有所长，我们倒不用担忧谁会取代谁，而且充分利用他们的优势。

随着时代的发展，也许在不久的将来，会出现更新的教学模式，存在即合理，关键是我们如何看待和利用。

教师行业会不会被线上教育取代？教师大面积下岗？

教师行业不会被线上教育取代。学生上网课需要监管。这次疫情线上教学很完美地体现了这点。无论国外还是国内，被“逼疯”的家长比比皆是。网络上有家长甚至吐槽道——现在孩子终于知道家长有多笨了，一会儿过来问我英语，一会儿过来问我历史，一会儿过来问我物理……我哪懂这么多？更多的人感慨线上教学作业是鸡飞狗跳啊！还有网络上还曝光学生之间分享了分频技术，就是一边打游戏一边上网课，完美地躲开教师线上监控，甚至闹出学生利用网课时间偷打游戏把父母的救命钱花光的新闻。基于人都是有惰性的，所以脱离了监督的教育是不可能成功的，更何况学生，特别是小学生心智不成熟，更需要家长和老师的监督。疫情期间的事实证明现场监督才是最完美的监督。

我是@风满袖2018 ，我认为线上教育虽然有一定的优势，线上教育可以作为教师课堂的补充，但却永远不能取代教师行业，造成教师大面积下岗。理由如下:

一、线上教育让学生缺少自觉性。

漫长的疫情时期，让所有学生都经历了网课，经历了线上教育的是是非非，线上教育，学生打个卡继续睡觉，个别学生交作业靠抄，听课时间看其他内容，干其他事情，或者吃东西或者溜达，难以专注，缺少[_a***_]内教室里学习的约束力，若无家长监督，自觉性更差，学习效果也大大打了折扣。

经历了疫情，很多家长认清了一些事实，多懂得了一些道理。感叹线上教育绝对不能和校园教育和老师上课相提并论。而感受最深的，莫过于孩子线上教育的缺乏自觉性问题，很多家长盼开学其实盼的是从辅导孩子上网课的无奈或崩溃中解脱。有家长甚至直言:再不开学我们就疯了。家长们说，这样的网课会让学生散漫无纪律，不自觉没敬畏之心，学生的问题会越积越多，对缺少自觉性的学生尤其是中小学生的成长极为不利。

二、线上教育不能和学生深刻交流，促进性不好。

线上教育能解决学生的一部分共性问题，但是对于学生的个性问题，系统也不能给出合理及时的解释。久而久之，影响到学生对线上教育的信任度，这不利于培养学生兴趣，线上教育也不能像老师在身边一样及时发现学生问题，根据学生表情神态判断学生的理解程度。从这个角度讲，学生在教室上课是有温度的，在线上上课学生好像成了批量产品，没有了温度和活力，自然不会让学生产生长久的热爱。

三、线上教育不能及时关注学生的情绪，处理学生的心理问题。

线上教育不能及时关注学生的喜怒哀乐等情绪，也不能及时发现学生的快乐颓丧等神态，更难根据学生的眼神动作表情以揣摩学生的心理。所以，线上教育和学生之间是有隔阂的，学生和线上的老师专家如同隔了一道墙，难以让学生体验学习的氛围和体会学习的快乐。

四、线上教育不能保证学生的视力健康。

有人统计:一场疫情过后，中小学生近视人数增加了近百分之三十，长期盯着手机或电脑屏幕，对成长发育阶段的中小学生视力来说是极大的伤害。一部分中小学生一发现近视，就是真的近视无法逆转，小学生一开始戴眼镜就达到了三四百度，这是线上教育对中小学生最明显的伤害。

谢谢你的提问，作为教师的我可以自信地表达自己的观点，线上教学永远只是配角，学生线上学习只是辅料加餐，学生的正常教学永远是在学校，教师永远不会被取代，主要原因是：

一是线上教学不能关照地区的经济社会发展不平衡带来的差异性：不同区域由于发展不平衡，教师、学生、家长会有不同的素质，自然会有效果的不同。

二是网上教学家庭监控也有问题，有不自觉的留守儿童存在，难以保证学习效果，教学评价反馈也有可能不是真实反馈，因为可以百度呀！

三是线上教学不可能关注到每一位学生的学习情况，一一对应面对面交流不现实。

四是线上教学对学生的行为习惯、心理健康等方面不能照顾到，对学生的学习困惑不能及时排解。

五是线上教学会让学生人际交往能力下降，关注社会、关注大自然时间变少，缺少人与人之间交流会导致学生性格孤僻，适应社会能力弱。

教师能够对以上的弊端逐一解决，而且学习需要氛围营造，师生面对面更便捷，学习更高效！

多彩的校园生活是成就学生梦想的天堂，教师与学生面对面交流学习学生才能健康成长，线上学习永远也只能是一种教学***手段！

线上教育代替课堂教学现阶段没有可能。

真实的经验是：我们从正月十七开始上化学网课，高一必修二。一直上到5月23号（阳历），化学一共84节课。

平时的作业，学生大多数是搜答案，搜不到答案的，几个同学上传的作业几乎就是代表了全班，答案雷同率近40%！到了后来，我们都不想改作业了。

举个例子：可逆反应中的可逆号，搜出的答案上因为可逆号是图片，显示为乱码，全班一半学生抄的是乱码！

复学后立即考试，合格考的难度，全年级1100人及格的不到60人！

选科的结果是，全年级选化学的不到300人，选科率不到30%！

平时如果课堂教学，这种难度的考试及格人数应在500人以上！

八分之一不到！这就是线上教学的真实效果！

如果全部线上教育，连字也不会写！别说其他科目了。

学生打开电脑或者手机，挂上就玩去了，有很多学生连上线都懒得挂！班主任一遍遍通知家长也没用！

到此，以上就是小编对于信息网络教育教师的问题就介绍到这了，希望介绍关于信息网络教育教师的3点解答对大家有用。