
疫情期间信息化教育,疫情期间信息化教育心得体会


大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于疫情期间信息化教育的问题,于是小编就整理了5个相关介绍疫情期间信息化教育的解答,让我们一起看看吧。
- 疫情后,农村教育信息化发展对策?
- 疫情进入焦灼期,信息化如何助力疫情防控?
- 线上教学可以有哪些改革创新点,以切实提高学生学习效果?
- 山东疫情民办教育什么时候才能开学?
- 学校开学时间又推迟,线上学生不认真,如何才能做好线上教学呢?
疫情后,农村教育信息化发展对策?
上周在农村待了一周时间,给我的感觉农村空心化越来越严重,白天见到的几乎都是50岁以上的人,晚上基本就没人了。我去的那个村子已经没有小学了,合并到了隔壁村子。这就是农村的现状。
农村教育的信息化,我认为还是有难度。不过好在我去的村子手机信号都不错,还是4G的,上网课没问题。问题在于村民的思想,他们是否认可在线教育,村里的学校是否认可在线教育。
按常理来说,信息化可以缩小农村和城市教育资源的不平衡,可实际操作起来就有问题,爷爷奶奶不可能教孩子操作计算机和手机,父母又都在外地打工,要么被父母带到城里去上学了。
城镇化的快速发展让农村的教育面临十分尴尬的局面。
疫情进入焦灼期,信息化如何助力疫情防控?
本次疫情的爆发对整个社会的影响很深,从产品供应、物流、仓储,再到仓储管理、疫情统计 监测、指挥调度、再到企业管理可谓影响深远。这里针对信息化的作用做下介绍。
1、医院远程视频会诊。本次新型冠状病毒传染性较强,为了降低之前医护人员的感染风险,可通过远程***会议系统来与隔离区患病群众交流、查房。同时由于各区域医资力量相差较大,可通过远程***进行会诊。
2、疫情统计。通过大数据分析、数据筛选、AI 识别、3D可视化、分布式等技术手段,实现各个区域患病人员数量,并定位距离,可有效避免感染发生的概率。
3、物资管理。通过ERP系统、物资管理系统,实现捐赠物资的管理、调度、数量统计、出库等动作的全流程管理和监控。大大避免了传统签字速率低、和流程管理复杂、物资监控混乱等问题
以上这里简单介绍下信息化对本次疫情对作用,欢迎各位条友补充。
线上教学可以有哪些改革创新点,以切实提高学生学习效果?
这个寒假是我进行线上教学最多的一个假期,通过将近两个月的线上教学,我谈几点自己的想法吧。
第一个改革点:对线上教学方式的探索。
边教边学还是先学后教?线上教学如果要取得成效的话,我觉得还是得让学生先进行自主学习,进行线上教学时,主要对学生的自主学习情况进行抽查与答疑,并适当进行精讲。具体***用的教学模式可以进行进一步探索。
第二个改革点:对学生的评价机制的探索。
线上教学,不能仅仅通过考试来进行学生的评价,可以结合学生在线上教学中的表现,如每天的打卡情况、回答问题的积极程度等日常表现进行综合评定,具体评定学生的机制值得探索。
第三个改革点:对学生学习监督机制的探索。
线下教学中,有上课老师、值日老师,班主任、学校行政人员、学生会等进行纪律的监督,但线上教学中,由于师生有着空间上的隔阂,学生是否在认真的学习,根本无法察觉。怎样与家长建立起相互协调的监督机制值得探索。
第四个改革点:对教师评价机制的探索。
山东疫情民办教育什么时候才能开学?
谢谢邀请。樱桃番茄对于这个问题没有办法专业回答,因为自己不是属于这个领域的。这边个人觉得这个需要根据每个城市,教育局的一些相关政策来做一个参考吧,具体的可以咨询一下当地的教育系统,他们给出的答复是比较准确一些的。
学校开学时间又推迟,线上学生不认真,如何才能做好线上教学呢?
很高兴回答你的问题。2020年新学期开学,在***肺炎疫情影响当下,国家教育部倡导“停课不停学”的教学方式。这教学方式是好的,但实施起来还真是一家欢喜一家愁,欢喜的是学生孩子们,愁的是老师和家长们。但是也没有办法,非常时期特殊方式。
通过一段时间的网上学习,显现出一些问题,怎么做才能更好地线上教学呢?我个人觉得有以下几点:
一、教学的设备参差不齐,致使教学***的卡顿、不流畅或不清晰。这主要有两个方面的原因:①,老师或学生的设备可能老旧,也可能是网络信号差。这个问题只要更新设备或安装wifi就可以了,只是提高了学习成本,尤其农村学生。②,老师的年龄差别,致使操作教学***的水平不一样。
二、学生的学习主动性不高,平常在学校同学们都在努力学习,有学习的氛围,有竞争就有动力。其次,学习习惯懒散,作息时间不规则,尤其是平时不怎么自觉学习的学生。比如边听课边吃东西,睡在床上听课,有的边听课边追剧,边听课边玩游戏等等,甚至有的根本不会听课。这样只有家长的陪同和监督才能解决。
三、有损孩子的身体健康,长时间盯着电脑和手机对眼睛不好。这样家长要[_a***_]点,老师的课间休息时间要孩子们做眼保健操或远处眺望,不上课时到户外安全的地方运动一下。
四、缺少了师生感情、同学感情的沟通交流和互动。虽然老师课后有布置作业,不懂的可以交流解答,但是没有在课堂上老师和同学们的交流直接易懂。这样的话也可以通过***,老师和同学们多人同时在线群聊互动可能会更有参与度。
五、对于特长生更是一个考验,尤其是高三和初三的学生,不能集体训练和有专业性指导地训练。这样家长征询指导老师的专业性的建议陪同孩子一起做训练。我家就有一个高三体育特长生。
我希望我的回答对你们有帮助。谢谢!
到此,以上就是小编对于疫情期间信息化教育的问题就介绍到这了,希望介绍关于疫情期间信息化教育的5点解答对大家有用。
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