教育部关于教师标准,教育部关于教师标准的文件

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部关于教师标准的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育部关于教师标准的解答，让我们一起看看吧。教育法关于教师职称评定的规定？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部关于教师标准的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育部关于教师标准的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育法关于教师职称评定的规定？
2. 教师法规定哪些人员属于一线教师？
3. 义务教育课时标准2021版？
4. 2021河南省中小学教师职称评定条件？

教育法关于教师职称评定的规定？

《教师法（征求意见稿）》对教师职称评定作了如下规定：

第四章 聘任和考核

第二十二条（职务制度）国家实行教师职务制度。

幼儿园、中小学教师职务分为初级职务、中级职务、副高级职务和正高级职务。

教师初级职务和中级职务不受岗位比例限制，根据教师履行职务的年限和要求，依照规定晋升；副高级以上职务应当与岗位设置相结合，考察教师履职的表现，设定相应比例，通过评审等方式竞争性获得。

第二十三条（岗位聘任）教师实行岗位聘任制度。教师根据职务级别聘用到相应岗位。

教育行政部门应当会同有关部门科学、合理制定中小学岗位设置指导意见。中小学副高级以上岗位设置应当平衡考虑教师的学科教学能力和师德育人能力。

教育行政部门可以根据高等学校办学层次、类型的不同，制定岗位设置指导意见。高等学校结合指导意见，根据教学、科研等需要，设置岗位及岗位聘任标准；高等学校利用捐赠资金等自主设置的吸引高层次、创新型人才的岗位，可以不受岗位设置标准和总量的限制。

第二十四条（招聘制度）教师招聘应当面向社会公开进行，公平竞争、择优录用、以德为先，按需兼顾学科、性别比例，优化教师队伍结构。

《教师法》的新规定，职称评选不受岗位比例限制

据已修订草案《教育法》的新规定，对初级、中级教师职称评定，将不再受岗位比例限制，将直接通过教师的教龄，决定教师是否有申请职称评选的资格。

这样一来只要是符合规定的初级和中级教师，就能直接申请职称，不用再做大量职称评选的准备工作，更不会受名额限制，导致最后只能争取下一次评选机会。

教师法规定哪些人员属于一线教师？

一线教师主要是教课的各科老师，通常可以分为两种，一种直接授课的主科老师，常见的就是教学生语数外，物理和化学，生物，地理和历史等科目的老师。

还有一种就是教计算机以及各种选修课程的老师，他们虽然不是主科老师，但也是面向学生直接授课的，也属于一线老师。

义务教育课时标准2021版？

2021 年最新款中小学教师工作量

( 课时) 核算标准

中小学教师工作量（课时）核算标准

为了提高教师的工作积极性， 体现多劳多得， 劳好多得， 客观公正地衡量教师的工作量， 使教师工作量基本趋于合理， 本着客观性、可行性和可比性的原则， 对我校全体教师的工作量做出定量指标与定量标准。

2021 年最新款中小学教师工作量

( 课时) 核算标准

中小学教师工作量（课时）核算标准

为了提高教师的工作积极性， 体现多劳多得， 劳好多得， 客观公正地衡量教师的工作量， 使教师工作量基本趋于合理， 本着客观性、可行性和可比性的原则， 对我校全体教师的工作量做出定量指标与定量标准。

一、学科标准系数（ A）：

科目A

科目

A

科目

A

2021河南省中小学教师职称评定条件？

中小学教师职称评定条件：

一、中小学一级教师条件

1.任现职以来获得过教师节期间表彰的县（区）级以上优秀教师荣誉称号。

2.获得过教研室组织的优质课，获得县（区）级二等奖以上证书。

3.参与或主持市级以上科研课题，并结项结题，获奖姓名排列前六位。

二、评审中小学高级教师

级教师条件

1.任现职以来获得过教师节期间表彰的市级以上优秀教师荣誉称号。

2.获得过教研室组织的优质课，获得市级一等奖或省级二等奖以上证书。

3.参与或主持市级以上科研课题，并结项结题，获奖姓名排列前三名。

到此，以上就是小编对于教育部关于教师标准的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部关于教师标准的4点解答对大家有用。