隔代教育案例分析活动信息,隔代教育案例分析活动信息怎么写

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于隔代教育案例分析活动信息的问题，于是小编就整理了5个相关介绍隔代教育案例分析活动信息的解答，让我们一起看看吧。关于隔代抚养家庭教...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于隔代教育案例分析活动信息的问题，于是小编就整理了5个相关介绍隔代教育案例分析活动信息的解答，让我们一起看看吧。

1. 关于隔代抚养家庭教育指导案例报告？
2. 隔代教育成功的案例有可以分享的吗？
3. 面对孩子教育问题，隔代教育该如何做？
4. 隔代教育为啥总是“两头不讨好”？
5. 孙女与同学课间自由活动，发生身体接触，爷爷误以为孩子受欺负了一顿撕扯，你怎么看？

关于隔代抚养家庭教育指导案例报告？

身边曾有过很多留守儿童，小时候很羡慕身边的他们，觉得过年父母可以给带回很多好吃的，新衣服还有零花钱花，可是回过头再看，多么庆幸父母当时在自己的身边。

隔代教育者很多时候在孩子身上的要求就是吃饱穿暖，磕不着碰不着，没有教育这两字可言。对于如何教育孩子，我觉得更多的时候收起隔辈亲。有原则的管教孩子。

隔代教育成功的案例有可以分享的吗？

因为现在一般夫妻双方都要上班，所以祖父母辈的帮助看孩子是很常见的事情。其实隔代教育能否成功，也就是孩子是否能养成良好的习惯、激发出孩子最大的天赋，其实主要在于孩子父母和祖父母们的共同努力，而不是紧靠单方学习就可以完成的任务哦。

面对孩子教育问题，隔代教育该如何做？

隔代教育，是独生子女家庭面临的主要问题，因为，上一辈子他们的父母都是独生子女，现在可以生二胎了，现在的工作又忙，只好孩子委托给他们的爷爷奶奶，或者外公外婆管理，这就是一个问题，即隔代养的孩子问题，差不多都是可怜的孩子，他们由于过度的疼爱孩子，一些规传统矩被他们彻底抛弃了，甚至还过分的疼爱孩子，把孩子喜欢体育、劳动课的性格都改变了，他们的心理，只要学习好，就可以一俊遮百丑，这种只讲智育的做法是与学校提倡的，德智体美劳全面发展是相悖的。祖孙还有个代沟，这个代沟需要得到各种人的理解和支持。

隔代教育，我感觉最大的问题在于，爷爷奶奶太爱自己的孙子，孙女。他们一味的维护自己的宝贝孙子，孙女，无论有什么不好的行为，他们都能为孙子孙女们开脱，以至于现在孩子们上幼儿园了能力自理能力差，不能和别的小朋友们友好相处。这些问题，很多老师和家长都看到了，注意到了这个问题，但是到底该怎么做呢？我个人觉得，首先作为父母，应该孝敬老人，带着孩子一起孝敬老人，比如可以在吃饭的时候带着孩子一起去给爷爷奶奶加菜。其次，跟爷爷奶奶多沟通，让爷爷奶奶也知道太宠溺孩子会毁了孩子，可以请爷爷奶奶参与教育孩子的行动来。爷爷奶奶教育孩子的经验其实更应该比我们更丰富。也可以给爷爷奶奶多说一些爷爷奶奶追的剧中的孩子家长怎么教育孩子，孩子变得怎么样等。

我们做父母的是为了孩子的成才成长为最终目的，大部分老人只要孩子高兴就可以，不考虑目的。

所以，要提前和老人沟通，先把“老人”教育好，才能更好的教育孩子。

和老人要不断的，持续的，透彻的，经常的沟通。除非必要，不要发生冲突。

随着“6+1”的教育模式渐渐进入很多家庭，隔代教育的弊端也显现出来，并越来越引起社会和家长们的关注。其实，如果说隔代教育是目前国内家庭教育不可避免的一种方式，何不“去其糟粕，取其精华”，也就是说换一种思考维度，考虑发挥祖辈的优势，使祖辈在走出误区、与时俱进的同时，利用自己独特的方式教育好孙辈。

隔代教育4个误区

祖辈多是“感***”，很少有老人会去花时间研究不同阶段孩子的心理发展规律，从科学角度给予适当的教育方式。这与祖辈所处的时代有关，因为他们所处时代的知识传播角度、所受教育以及收到的信息和年轻父母不一样，因此比较容易陷入隔代教育的误区。误区①　过分满足孩子的物质需要——要什么给什么；

误区②　过分溺爱或严厉——传统的管教方法；

误区③　孩子缺乏归属感——过早离开父母，容易使孩子与父母产生隔阂；

误区④　剥夺孩子的独立性——舍不得让孩子“亲力亲为”。

正确使用偏方，尊重父母的科学方法

在祖辈所处的年代，医疗卫生条件远远比不上现在，他们小的时候生病，常见的方式是用民间偏方加以调理，因此其间也会经常发生滥用偏方的事情。因此，在带孩子的过程中容易出现老人看到孩子生病，会建议使用过去流传下来的偏方调治。对此，老人可与年轻的父母商量，避免错用，因为年轻的父母在接受新的信息时会做出理性、科学的判断。

“感统”训练，与时俱进

不少年轻父母在让老人帮助带孩子时，最担心的就是老人的知识跟不上时代的需要，不能以先进的育儿理念教育孩子，这就需要老人首先打破固有的思维模式，用宽容的心态接受科学和民主的育儿方式。比如，0～3岁的孩子因感觉和知觉正处在快速发展阶段，老人可以通过“感统训练法”，即通过游戏、运动与奖励结合的方式让孩子在看似玩的过程中养成积极、独立与自信的性格。

凡事都有有利的一面跟不利的一面，同样，隔代教育也存在这个问题。对于大多数中国家庭，尤其是年轻夫妻刚起步的家庭，经济条件不是跟宽裕，还要买房买车，因此拿不出太多钱雇保姆。况且现在保姆行业不甚规范，把孩子全部交到保姆手里也不放心，所以，请父母来帮忙看孩子是大多数年轻家长的选择。

爷爷奶奶或者外公外婆带孩子最大的问题是溺爱，无原则的满足孩子各种要求。老年朋友一定要注意，在孙子辈的教育问题上一定要听儿女的，如果真觉得他们教育有问题，可以时候单独谈，切莫在孩子父母批评孩子时上前庇护阻拦，这样小孩子觉得有人撑腰就更不肯承认错误，到头来得到的批评甚至体罚就更大，爷爷奶奶本来想保护孩子，结果帮了倒忙。

年轻夫妻既然请老人来帮忙带孩子，也要尽量理解老人，他们的教育方式还是有可取之处的，要不你们现在怎么这么优秀。如果真觉得老人们教育孩子有问题，可以坐下来心平气和的谈一下，但一定要注意避开孩子。

还有一些年轻夫妻，干脆把孩子扔给老人，自己去外地打工或者去做生意。对外宣称这是为了孩子，为了家庭。但这是对孩子最大的不负责任，试问如果孩子因为缺乏教育而成为问题学生，你挣再多的的钱又有什么用？所以，在孩子教育跟挣钱的选择上，孩子教育是最重要的，如果选择了后者，你总会有后悔的一天的。

隔代教育为啥总是“两头不讨好”？

首先，题目“两头不讨好”主体是谁？隔代教育肯定指祖父母辈，两头不讨好应该是指儿女辈。这标题本身逻辑存在问题。其次，回答一下关于隔代教育问题，我理解是长辈对于下一代基于基因中赡养的本能和社会责任等因素，存在近似于忧虑的紧迫感，而隔代没有。另外，经过自己对下一代的培养经历，终于明白严厉教育确实对成长作用不大，转而转向溺爱。当然还有其他因素。随便说说，不喜勿喷

孙女与同学课间自由活动，发生身体接触，爷爷误以为孩子受欺负了一顿撕扯，你怎么看？

幼儿园的小朋友互相碰撞，或打打逗逗是多么正常的事情啊！如果家长不问青红皂白就参与其中，是对孩子的一种伤害。

好动、爱打闹是小孩子的天性，不管他们怎么逗闹，都是没有恶意的，孩子就是孩子，刚才还打逗的互不想让，你哭我闹，报告老师，没多长时间又成了好朋友，所以，孩子们互相之间发生冲突，家长最好不要参与，孩子们自己会解决。

保护好自己的孩子是家长的责任，但是得就事论事，不需要家长参与的，家长就别参与了。

谢谢邀请！

个人觉得一个事情看出，爷爷怕孙女受伤是真的，要是你你不紧张吗？但是爷爷处理事情太过激，应该先去了解状况，而不是和人打架。凡事先清楚原由在去解决，本来一件小事，被爷爷这样一弄变成大的***。

作为学生的家长孩子与孩子出现矛盾，打架或者是骂架，这是再正常不过的事情了。

所以，家长最好是能劝孩子自己去解决这种事情，最好是家长不要参与。

如果是要参与，最好当着两个有矛盾的孩子进行一些思想上的教育，让他们彼此认识到错误。

孩子出现问题后，记得，家长最好不要鼓励孩子去用暴力解决问题，你个人也不能用暴力去解决问题，毕竟你去解决问题的对方是个孩子，如果暴力的话，可能会出意外，这种两个小孩子间的矛盾就会上升到另一个层面上，其实是不值得的。

作为家长也别太紧张，***更不应该，俗话说君子动口不动手，真的发生孙女被欺负，找老师说也不迟。

到此，以上就是小编对于隔代教育案例分析活动信息的问题就介绍到这了，希望介绍关于隔代教育案例分析活动信息的5点解答对大家有用。