信息技术与stem教育,信息技术与stem教育的关系

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于信息技术与stem教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍信息技术与stem教育的解答，让我们一起看看吧。什么是STEAM教育？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于信息技术与stem教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍信息技术与stem教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是STEAM教育？
2. STEM教育评价的原则？

什么是STEAM教育？

STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多领域融合的综合教育。

它强调知识跨界、场景多元、问题生成、批判建构、创新驱动，既体现出课程综合化、实践化、活动化的诸多特征，又反映了课程回归生活、回归社会、回归自然的本质诉求。

STEAM是结合Science科学，Technology技术，Engineering工程，Art艺术和Mathematics数学的一种跨学科教学方式。

强调动手做（hands-on）、通过专题教学（project-based）和问题解决（problem-solving）提高学生的综合能力，优化学业成绩，进而为创新人才的成长奠定基础。

STEAM教育是一种将科学、技术、工程、艺术、数学等多个学科有机结合起来的教育体系。
这种教育旨在培养学生的综合能力和解决问题的能力，通过让学生在项目和实践活动中进行探究和创造，让他们更好地理解和应用所学的知识。
此外，STEAM教育还注重将学科知识与现实生活联系起来，让学生学以致用、为社会做贡献。
随着信息技术的快速发展，STEAM教育已成为全球教育发展的趋势。

STEAM教育 是取科学、技术、工程、艺术、数学等五个学科的英语首字母组成的缩略词，这也暗示着一种学科间融合的教育路径。

科学和数学都是较为抽象、深奥的思辨性学科，技术、工程和艺术则是贴近现实生活的应用型学科，将这几门学科融会贯通了，STEAM 就能培养学生“另辟蹊径”的思维，也能让他们更享受学习的过程。

学科间融合的教育模式也是为了激发学生的兴趣，增强他们对知识的理解；发掘学生在科学技术专业上的潜力，培养他们的创造力。

事实上，STEAM 诞生于2009 国家课程改革的母腹之中，在该课程的“整合性科学”章节，STEAM 被频频使用。整合性科学课程已于2011 年正式生效，给韩国小学和初中的科学教育带来了革命性的转变。

旧版的科学课程将科学科目严格划分为四个领域：物理、化学、生物、地球科学，除了以断裂的方式列出各领域的大事年表、事实性知识、原理原则类内容以外，这四门科学课不再提供任何背景知识，更别说用学科间融合的思想来“叙述故事”了。

STEM教育评价的原则？

一是站在中华民族伟大复兴的立场上，基于伟大奠基工程视角，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，开展STEM教育是必须的。

二是站在学校内涵发展与品质提升的立场上，基于构建“文溪雅荷之雅行乐学”课程体系的视角，创建利于培养学生创新能力的育人环境，开展STEM教育是必须的。

三是站在学生全面与多元发展的立场上，基于挖掘、发展学生爱好和兴趣的视角，创设基于个性化发展的育人环境，开展STEM教育是必须的。

STEM教育作为一种新的教育理念和模式，是一种重实践、跨学科，区别于传统注重书本知识的单一学科教学的教育范式。开展STEM教育，必须从理念渗透融入开始，强化人力***和课程***的保障作用，突出抓好理念落实，及时科学评价总结，确保STEM教育健康发展。

到此，以上就是小编对于信息技术与stem教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于信息技术与stem教育的2点解答对大家有用。