教育部回应大学暑***,教育部回应大学暑***放***

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部回应大学暑假的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部回应大学暑假的解答，让我们一起看看吧。取消教师带薪寒暑假包含高校教师...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部回应大学暑假的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部回应大学暑***的解答，让我们一起看看吧。

1. 取消教师带薪寒暑假包含高校教师吗？
2. 你们城市的大学2022年暑假会提前放暑假吗？为什么？
3. 如何看待教育部说不建议占用假期补课？学生的学习进度会不会受到影响？

取消教师带薪寒暑假包含高校教师吗？

包括。教师这一职业不但包含中小学教师，还有幼儿园教师，大学教师。至于取消教师一带薪寒暑***这只是社会上的一种传言，教育部有关部门负责人己经出面澄清此事，没有这个考虑。寒暑***带薪这是对教师工作的一种肯定，教师在校工期间付出比其他工作大得多，不可能取消。

你们城市的大学2022年暑***会提前放暑***吗？为什么？

众所周知，从年初开始，中国的疫情一再发生。虽然防控措施已经到位，但许多地区和学校的确诊病例让家长和学生非常紧张。起初，我们认为如果我们坚持疫情，就会过去，但由于个人不服从防控措施人员的管理，即将到来的疫情再次延长。

相信大家都见过培训机构因为私下补课而传播阳性的消息。大学生私自出校，取代核酸，隐瞒阳性消息，不仅对当地疫情影响很大，而且对国内疫情防控也造成了更大的障碍。与其他国家相比，中国在疫情上得到了很好的控制。

与其他地方相比，学校的人流量更高，所以风险也更高。如果核酸检测后发现阳***例，建筑物内的人将被隔离，后果也非常严重。离暑***越来越近了。许多家长呼吁学生放假回家。这是最安全的计划。如果发生事故，隔离是一个月，所以学生不能回家度***，只能在学校度过。

许多省教育厅发布最新通知，一类学生暑***不得回家。

由于中国的特殊情况，许多省、市教育部门都发布了通知对于高校提前放***，秋季返校后未完成的课程将在线教学。由于每所大学的情况不同，实际的假期时间是根据学校的教学进度安排的。

自5月中旬以来，山西大学、山西财经大学、太原理工大学开始组织学生分批回家，不再安排课程***，直接暑***，但一类大学生原则上暑***不能回到学校，即高风险地区的学生，如北京高风险地区的学生，在降低风险之前，不仅是学生，教师。

如何看待教育部说不建议占用***期补课？学生的学习进度会不会受到影响？

占用***期补课确实不是疫情形势最好的方式——为教育部“不建议占用***期补课”点赞

由于今年疫情的影响，全国所有中小学，都推迟了线下开学，在“停课不停学”的总体原则下，***取了线上教学的方式。

目前，国内的疫情已经得到基本有效的控制，全国绝大多数省份，已经正式启动了开学，就连此次疫情最严重的湖北以及武汉，也已经确定将于5月6日正式复学。

延期开学2-3个月，如何才能完成2020年春季的教学任务呢？早在确定延期开学之初，教育部就做出了“各地可以利用周末和暑***补足教学时间”的建议。

事实上，复学之后，已经有大量的地区，确定了***取占用周末或者暑期来补足教学时间的方式。最早明确的，应该是四川地区的攀枝花和自贡两市。攀枝花在3月27日确定，而自贡在3月29日确定（见下图）。

最近一段时间，各地因为教学实践的原因，准备利用包括即将到来的“五一”等***期来上课。

那么，教育部为什么在这个时候作出“不建议占用***期补课”，而“学生的学习进度会不会受到影响”呢？

要纠正一个概念，教育部的建议，指的是“不占用公共***期”。我们需要明白“公共***期”，指的是全国人民都享受的***期。比如，双休日和其他清明、端午、五一等等国家法定***日。

那么，暑***是否属于“公共***期”呢？其实不是，这是一句全世界通例和教育的实际，具有单一指向性的***期。

也就是说，教育部的“不建议占用公共***期”，其意思就是“不建议占用周末和法定节***日”。

所谓的“不建议”包含“不支持、不反对”的意思，但细细体会的话，略带一点反对的意思。

如何看待教育部说不建议占用***期补课？学生的学习进度会不会受到影响？

教育部这个建议是非常贴合实际的，也是有助于孩子身心健康的。但是建议只是建议，很多学校已经公布了暑***补课情况，大多集中在七月中下旬。

其实对于初高中毕业生，五一***期可能对于他们来说本来就是不会放***的。对于其他[_a***_]的学生而言，像我们江苏各个学校为响应教育部“停课不停学”，从2月10日就开始了网课，也就是这学期已经开学了，只是上课方式变成了线上教学。

昨天，教育部应对***肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰近日就开学复课相关事项接受了记者***访。

王登峰主任说开学复课有3条红线，对于各级各类学校开学复课的衡量标准，王登峰表示开学复课有三条红线：疫情没得到基本控制前不能开学，校园防控措施没到位不能开学，师生的公共卫生安全得不到保障不能开学。

也就是建议各个地区学校不要跟风开学，保障师生的安全是前提。

对于开学之后如何做好线上线下教学的衔接，王登峰表示，教育部明确要求各地一定要对学生居家在线学习的情况进行摸底。

摸底后如果大部分孩子线上教学效果还不错，那么开学后老师就不会从头讲课了，并且，根据已经开学的学校上课情况分析，开学后老师不会从头讲课了，最多可能会把重点知识讲一下。

王登峰还介绍，开学以后，教育部鼓励各地充分利用周一到周五的有效教学时间进行补课。如果这个春季学期的任务确实有很多没有完成，也可以调整到秋季学期，甚至调整到下一个学年，总的指导思想是“来日方长”。希望通过学段、学期、学年的调整，通过充分利用有效教学时间，还有线上线下教学的衔接，尽可能减少占用孩子们休息的时间学习。

教育部建议充分利用周一到周五的有效时间开进行补课。这个学期教育任务没有完成可以推迟到下个学期或者下个学年，尽可能减少孩子们的休息时间。

学生心声：我不要你建议，我要你强制！学习进度根本不会受到影响！

首先我们说一下学习进度的问题，在很多人看来，孩子们这么长时间没有回学校，一定拉下了不少的课程，实际情况真的是这样吗？

其实自行疫情发生后不久，很多学校就已经通过在线方式开展了教学，虽说总体在线学习时长可能不如在校学习更有保证，但是考虑到网上学习高效的方式，基本上可以弥补时长不足的问题！

比如在学校的时候，老师要分开在两个班级分别授课，但是在网上两个班级可以一起上，老师可以有更多的精力备考，理清教学思路，所以虽然在线时长相对少了，但是效率明显提高了！

尤其中小学阶段的课程，在学校里授课，师生互动甚至课堂上的分组活动或展示活动会占据相当分量，但是互联网学习模式，无法实现这一点，所以老师用来教学的时间就比在校更长了，因此教学进度完全可以保证！

这个建议是可行、可接受的，影响是可以化解的。其理由如下：

1. 网课在完成教学的正常进度。各校在寒假结束开始，就已经在进行在线开课了，基本“停课未停学”。至少网课效果如何，需要线下检测后评估，综合线上线下后再来调整教学时间；

2.复课复学后可进行补偿教学。如每天增加1堂课，延迟放学时间；

3.秋季学期也可进行调整时间。教育是个慢活、细活，不急于抢时间、抢进度。

4.疫情防控常态化，学生的学习生活也需要正常化。孩子们的正常休息，会更有利于学习成绩提高和身心健康。

到此，以上就是小编对于教育部回应大学暑***的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部回应大学暑***的3点解答对大家有用。