教育的三重境界与信息技术-教育信息化的三阶段包括

摘要： 今天给各位分享教育的三重境界与信息技术的知识，其中也会对教育信息化的三阶段包括进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！本文目录一览：1、智慧教育的内...

今天给各位分享教育的三重境界与信息技术的知识，其中也会对教育信息化的三阶段包括进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、智慧教育的内涵及特征论文
• 2、理想课堂的三重境界
• 3、教育信息科学与技术的三个层次

智慧教育的内涵及特征论文

慧教育是技术推动下的和谐教育信息生态，其核心教育特征可以概括为：信息技术与学科教学深度融合、全球教育资源无缝整合共享、无处不在的开放按需学习、绿色高效的教育管理、基于大数据的科学分析与评价。

特征：目前普遍的认同是信息化产品的使用。比如电子课堂，触控一体机、录播教室等。但，什么叫做智慧，还真没有一个明确的定义。不同：我个人的想法更倾向于教育方式的不同。或者说课堂的呈现形式的不同。

智慧教学的内涵主要包括数字化教学***的开发、应用，教学方法的创新，学习环境的提升等多个方面。

理想课堂的三重境界

1、第一重境界：落实有效教学的框架 第一重境界是“落实有效教学的框架”，其主要特点是：“讲效率、保底线。教学框架的作用是帮助教师理解、规范课堂，它是有效达成教学目标的一个工具。

2、第一重境界：落实有效教学框架为课堂奠定一个坚实的基础。第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。第三重境界：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。

3、这三个层次上的优化，可以为之理想课堂的三重境界。 第一重境界：落实有效教学框架 新教育理想课堂的第一重境界，落实有效教学框架是为课堂奠定一个坚实的基础。

4、《理想课堂的三重境界》以扎实的教育理论为基石，以深厚的文化底蕴为养料，以大量真实的课堂教学案例为土壤，提出理想课堂的三重境界：一是实现“有效教学框架”规定的教学内容，二是发掘知识的内在魅力，让学生获得求知的快乐。

5、新教育的理想课堂分为“有效课堂研究”、“对课堂的多元文化理解”、“风格与个性的课堂”三个层次。

教育信息科学与技术的三个层次

以书本、粉笔、黑板、图片、模型及口语为媒体的直观技术是较为简单和 原始的教育技术。

根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭式的、以知识为中心的课程整合阶段；开放式的、以***为中心的课程整合阶段；全方位的课程整合阶段，在不同的阶段，技术投入与学生学习投入是不同的。

会议上散发了三个文件，主要涉及三个方面：信息技术课程的教学、教学管理信息化和以“校校通”为名的远程教育网，这又是我国中小学信息教育发展的一个新的里程碑。

网络工具应用能力 具备应用计算机和网络的一些基本技能， 能够应用一些基本的工具， 是运用现代信息技术于教学中的一个基本前提。

创新教育的三个层次：教师观念的转变、提高实践能力、触发创新灵感 教师观念的转变这是实施创新教育的关键和前提，教师观念不改变就不可能培养出具有创新意识的学生。

教育技术的五个主要范畴有电子学习、多媒体教学、智能化教育、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）、在线协作与社交学习。电子学习 电子学习是利用电子设备和互联网技术来支持和促进学习过程的方式。

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