教育部倒查,教育部倒查教师职称文件

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部倒查的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部倒查的解答，让我们一起看看吧。学籍可以跳级吗？教育部将严查教师强迫或者诱导学...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部倒查的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部倒查的解答，让我们一起看看吧。

1. 学籍可以跳级吗？
2. 教育部将严查教师强迫或者诱导学生校外补课，你觉得能够起到效果吗？

学籍可以跳级吗？

答：义务教育一般不允许跳级。关于跳级的具体办理，教育部没有统一的文件要求，需要参照各省的具体规定。

孩子确实各方面特别优秀、且具备超前学习能力，可以做出申请：

1、由学生的父母或其他法定监护人，向学校提出跳级的书面申请。

2、学校同意并签章，学校签章后的跳级申请，经上级主管教育行政部门核准后，可以跳级。

3、跳过年级，视为受完相应年限的义务教育。

教育部将严查教师强迫或者诱导学生校外补课，你觉得能够起到效果吗？

首先，能把“教师强迫或者诱导学生校外补课”改成“教师组织学生补课吗？”“强迫、诱导”这俩词何其严重，不免让人联想到那些卑鄙的行径，教师是多么暴力、险恶才能担当得起这样的词汇？语出教育部，1249.8万教师的娘家！一竿子打翻一船人，叫人何其寒心！

其次，“效果”是指学生都不补课了，还是指在职教师师都不有偿补课呢？前者，我认为全社会的补课之风杀不了；后者，我认为对在职教师还是很有杀伤力的，应该能遏制不少人。

新闻回放：

中新网2月26日电 教育部办公厅等四部门近日印发通知要求，坚决查处中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为，一经查实，依法依规严肃处理，直至取消教师资格。

1、补课之风大兴，有经济社会教师的推波助澜，更受高考指挥棒的影响。高考是目前保证社会公平最合理的渠道，普通老百姓都希望通过高考实现阶层的飞跃。在优质教育资源高度集中和大量匮乏的情况下，无情的现实是，重点初中的孩子更有可能考进重点高中，重点高中的孩子更有可能考进985、211。***往重点挤，挤不挤得进去，分数从高到低排一排。分数是可以通过训练提升的，为了分数，家长和学生不得不拼命补课，学困生在补，学霸也在补。补课得花钱，补课是累，但是咱中国人不是有句话说得好嘛，吃得苦中苦，方为人上人。***如全中国的人都能统一思想——做个普通人也不错，自然就没有补课什么事儿，但是这根本不可能，至少这几年，十几年没有可能。我作为一个公民，就希望我的孩子通过补课考得更高的分数，进好的学校，干体面的工作，最好是别人都不补，就我一家去补。难道只有我一家是这样想的吗？

2、各级各类***禁止教师有偿补课的文件、政策出台了一大堆，处罚当然越来越严厉，现在干脆取消教师资格，叫你干不成教师。这说明什么？教师有偿补课还只是道德问题，没有触及民事和刑事，没有明文的法律条款可以约束老师补课的行为。

随着新闻的炒作，政策紧，教师补课没有那么明目张胆，胆小的也偃旗息鼓了，灵活的也挂上了羊头，但是要做到全国上下没有一个老师补课那也是不可能的，除非能切实提高教师待遇。

教师补课不同于商人的逐利，也没有商人唯利是图的普遍性，多数老师顶着高压政策还在补课，也是因为教师工资太低了，不足以让自己和家人过上体面的生活。***有“***”的政策，为什么不提“高薪养教”？如果真如教育部说的“教师能成为***羡慕的职业”，教师也不愿意付出脑力劳动的同时，心还这么累。谁都想站在阳光下，不打游击战。

基层教师8小时以外靠劳动挣钱，有错吗？谁为教师当家做主？

会有效果的，但是需要***取实际行动，工作需要扎实深入，才会有效果。原因是：教育部严查在职教师参与有偿补课活动，确实对于想要参与补课的教师起到了震慑作用，但往往是上有政策，下有对策，有偿补课确实发生了形式的变化。其中教师强迫或诱导学生到校外培训机构参加补课，和校外培训机构建立利益共同体，教师给培训机构提供生源，而校外培训机构给教师分成，这样既不违规，又不违法，好处也都得了，最终还是学生加重了学习负担，家长多出了钱。

近日，教育部办公厅等四部门联合发布了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》在通知中说到“近年来，一些面向中小学生举办的非学历文化教育类培训机构(以下简称校外培训机构)开展以“应试”为导向的培训，违背教育规律和青少年成长发展规律，影响了学校正常的教育教学秩序，造成学生课外负担过重，增加了家庭经济负担，社会反响强烈。……”

通过该通知的具体内容看以及和近年来出台的相关政策进行对比来看，可以说该通知可以说是史上最严，力度最大的一个，该通知分为了五个部分，指导思想，治理任务和整改要求，治理分工，治理步骤，组织实施。每一个部分都有详细的说明，其中治理任务和整改要求有六个方面，其中1-5主要针对的是校外培训机构开展的有关违规培训，违法经营的问题，第六条主要是针对学校及教师要严格治教，严格管理的内容，也是我们问题中所主要关心的，其主要内容为“坚持依法从严治教，坚决查处一些中小学校不遵守教学计划、“非零起点教学”等行为，严厉追究校长和有关教师的责任；坚决查处中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为，一经查实，依法依规严肃处理，直至取消教师资格。”

通知中既然提到了这个问题，那说明该问题已经引起了社会重视，这好比给我们的学校及教师戴上了紧箍咒，严格杜绝了违规违法有偿补课问题，保障了正常的教学秩序，维护了健康的教学生态，保护了学生及家长的合法权益。

然而面对这样严格的通知规定各方是如何看待的呢？通过小编的调查，大部分人积极支持，这样可以进一步规范教育培训[_a***_]，避免乱收费，解决不正当竞争恶意竞争等混乱市场秩序的行为，而且更是保护了学生家长的合法权益，减轻了学生家长的压力;但在积极响应国家政策的同时也有家长担心，如果自己的孩子在学校课堂上不能很好的掌握理解，课下要加强补习又或是希望参加学习一些兴趣课程，该找谁，在职教师禁止有偿补课，即使是学生家长自愿也不行，找校外培训机构，目前市场鱼目混杂，家长学生辨别能力差，权益也得不到有效保护等等一系列问题，所以还是希望学校能多开展一些课程，依法依规进行授课，保证学生需求。

当然我们的学校几乎能满足我们学生的获知发展需求补课不是必须，如果真有额外需求，家长在找校外机构的时候一定要对方咨询，确认培训机构的办学资格，一旦发现违规违法立即上报相关部门进行处理，避免权益受损。

到此，以上就是小编对于教育部倒查的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部倒查的2点解答对大家有用。