教育信息化的理解,教育信息化的理解和认识

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育信息化的理解的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育信息化的理解的解答，让我们一起看看吧。教育信息化2.0是什么？教育信息化...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育信息化的理解的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育信息化的理解的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育信息化2.0是什么？
2. 教育信息化现状及发展趋势？

教育信息化2.0是什么？

近日，教育部最新印发的《教育部2018年工作要点》提出了大力促进教育公平，推动城乡义务教育一体化发展，促进区域教育协调发展等指示，并正式启动了教育信息化2.0行动计划，力争实现从教育专用***向大教育资源共享的转变。教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，十九大后，我国教育信息化正式迈入2.0时代。教育部教育信息化专家组秘书长任友群提出，教育信息化2.0将以“数据”为基础，以“开放”为策略，以“智能”为目标。教育信息化2.0已经不单单是***相关部门的任务，而是每一个社会力量、企业公民的共同责任。

教育信息化现状及发展趋势？

趋势一

从“互联网+教育”到“智能+教育”，新技术将对未来教育产生深刻影响

随着技术的不断发展与相互渗透，智能化、自动化也在不断增强。VR（虚拟现实）与AI（人工智能）的这种融合，非常适用于分布式虚拟仿真条件下的教育场景应用，可以实现虚拟课堂、虚拟实验、虚拟培训场景中的智能化交互，促进高阶的探究式、自适应学习，将对未来教育产生深刻影响。

趋势二

从谋篇布局到推进落实和监督治理，确保教育信息化健康可持续发展

第一，提升校园智能化水平。在初级层面上，智能校园建设要求学校具备与多媒体终端相配套完善的学校网络基础设施；在中级层面上构建网络运行维护的长效机制，例如网络资费政策、数字教育***等；在实现教育信息化基础设置建设、网络机制运行基础上，强调提升智能校园水平应综合运用大数据、物联网、云计算和混合智能等技术，构建教学、管理、服务一体化的智能平台，通过数据的伴随式搜集和信息的自动化分析实现由环境数据化到数据环境化的转变。

第二，探索新型教学形式。不单单强调信息技术与教育的深度融合，更是关注智能空间环境下教育的个性化、协同化与多元化。现代信息技术作用于人才培养模式变革，鼓励基于大数据开展学生个性化分析，并制定符合学生发展需求的个性化培养方案，以智能协同、虚拟教学的形式实现规模化教育与个性化培养有机结合，开发智能教育助理贯穿教、学、实践、评价全过程。

第三，创新教育服务业态，提倡以在线学习等形式精准推送定制化教育服务。互联网可以打破学校教育***供给的“围墙”，构建全民参与、内外结合的优质数字***共享机制与公共服务体系，逐步使农村地区、边远地区、贫困地区、民族地区的学校都能共享优质教育***，创新教育公平、精准扶智新形式。

第四，推进教育治理方式变革，以大数据为基础追求教育管理精准化与决策科学化，在智能信息管理系统基础上形成现代化的教育管理与监测体系，优化信息化网络安全环境，加强信息化制度与数字化***标准建设，逐步消除信息孤岛，确保网络教育环境的安全、可靠，优质教育***的联通与共享。

以下是教育信息化的现状和发展趋势：

1.现状：

***支持：各国***纷纷出台相关政策和规划，加大对教育信息化的支持力度。

基础设施建设：学校普遍配备了计算机、网络等基础设施，为教育信息化提供了基础条件。

教育***数字化：教材、课件、教学***等逐渐数字化，方便学生和教师获取和利用。

在线学习平台：出现了许多在线学习平台，提供了丰富的学习***和交互方式。

2.发展趋势：

个性化学习：利用教育信息化技术，根据学生的个性和需求，提供个性化的学习内容和学习路径。

混合式学习：结合线上和线下教学，打破时间和空间的限制，提供更灵活的学习方式。

到此，以上就是小编对于教育信息化的理解的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育信息化的理解的2点解答对大家有用。