美国 教育政策专业,美国教育政策专业
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1918年美国中等教育的基本原则建议美国中学的标准模式为?
为适应20世纪美国社会发展对具有一定文化知识和熟练技能人才的需要,重新界定美国中学教育职能成为中等教育发展急需解决的一个问题。1918年,“美国中等教育改组委员会”提出一项名为《中等教育的基本原则》的报告。该报告将中等教育职能概括为:把学生培养成身体健康、掌握基本方法、具备职业技能、具有公民资格、高尚的家庭成员、能够适宜地享受闲暇及表现出高尚道德品质的人。报告还就学制改革提出建议:6—12岁为初等教育阶段,12—18岁为中等教育阶段。中等教育阶段一分为二,学习时间各为3年。
20世纪40年代,美国中等教育在继续强调学生公民责任培养的同时,对学生职业能力的培养表现出足够重视。在1944年美国教育政策委员会发布的《为所有美国青年的教育》中,职业教育被置于向美国青年所提出的10条要求之首。
美国教育体系是怎样的?
美国的教育制度,整体上可分为四个阶段,那就是:(i)学前教育 (pre-school education);(ii)初等教育(elementary education);(iii)中等教育(secondary education);(iv)高等教育(higher education) 。
从学前教育、初等教育到中等教育,都是属于大学前(pre-college)的教育,包括保育学校 (nursery school)及幼儿园(kindergarden)、小学、初中 (junior high school)及高中(high school)。
美国继续教育学院是什么?
美国的继续教育学院听起来似乎跟中国的成人教育学院类似,但是不同的是:1、中国的成人教育偏向于针对那些专科生或者高中生学历的人,美国绝大多数的职业教育学院是要求有本科学位的,跟正常的硕士没有任何区别。 2、其次中国成人教育所开设的专业,在该学校的研究生院里都有类似的专业开设,而在美国,有些专业只开设在这个学院里面,比如说乔治城大学的人力***专业,比如纽约大学的人力***和营销与公关专业,加州大学河滨分校的Tesol,克拉克大学的传媒等。3、美国的职业教育学院与工程学院,经济学院,人文学院,商学院本质上并没有任何区别,只是名字叫起来在中国人眼里似乎有那么一些另类。这点和国内的成人教育学院的隶属关系也不同。
美国家庭教育和中国不同,很多家长是不会给孩子出读大学的学费的,或者是读了大学之后不会出自孩子的研究生学费,故而很多美国学生本科毕业就直接去就业了。很多美国学生工作了一段时间之后,认为自己知识储备不够充分,所以选择再读一个硕士。
美国继续教育学院中的学生会不会年龄都很大?这里必须提到, 继续教育学院,不是国内MBA总裁班什么的,怎么可能有那么多年龄很大的人。而且美国任何一个研究生学院都会有年龄大的学生,因为在外国人眼中,研究生教育本身就属于“职业教育”的一种。
美国的顶级名校也是开设继续教育学院的,例如:西北大学的继续教育学院开设体育管理专业。乔治城大学的继续教育学院开设体育管理、人力***管理、公共关系、传媒、城市规划等专业。纽约大学的职业教育学院(SCPS)开设整合营销专业,公共关系专业,人力***管理专业并且均提供硕士学位,且这三个专业在纽约大学的其他院系中并不开设。
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