教育部成才该,教育部成梁

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部成才该的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部成才该的解答，让我们一起看看吧。谁知道成才择优高中高本贯通什么意思？教育部...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部成才该的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部成才该的解答，让我们一起看看吧。

1. 谁知道成才择优高中高本贯通什么意思？
2. 教育部回应中考录取率仅50%，家长：该不该上补习班弯道超车？

谁知道成才择优高中高本贯通什么意思？

关于成才择优高中5年制高中本贯通高本贯通于2014年启动，指2年高中课程+3年专本同读大学课程贯通学习方式，这种学制对于定位普通高中的学生极富吸引力。 热门的初中起点高本贯通班什么是高本贯通？所谓“高本贯通”，即高中课程加大学课程贯通，就读这个班的学生，只需要参加学校的入学测试就可以入学了，高中课程2年结束后可以直升学习学校对应的本科专业就读，不用参加高考，花上5年时间，可以获得国家承认的电视大学高级中学证书，以及大专文凭的保障，同时只要通过13门功课的考试，还有机会获得本科文凭（教育部统一电子注册，学信网可查询），符合学位授予条件的可获得学士学位证书

教育部回应中考录取率仅50%，家长：该不该上补习班弯道超车？

该上补习班。上高中率如果只有50%，剩下一半的人要政策性进入职高体系，总感觉这个是有哪里不对。我们应该义务教育到高中，别说国际社会都不这样，我们不是有特色吗，很多地方没有按照国际社会走，咱们走的非常好，这一点，为什么不能自己走？我宁愿孩子中考补习一年以后再参加中考，也不愿意孩子上职业高中或者技校。上了高中进了大学，孩子如果适合，依旧可以选择学习职业或者技术培训，进入所谓的工匠通道。但是如果没上高中，直接进入职业技术学习，那么高中大学就没有希望了。

中考录取率强限50%，过早地剥夺了十五六岁青少年的国民受教育权与职业岗位选择权，是纯粹的教育恶政。

问题的根源是狭义的职业教育学校（其实就是初中水平“落榜生”入学的技校，而且大专、本科往往也是专业应用型的职业教育），学习校风差、教学质量差、学生水平差、就业能力差、社会地位差，是典型的“等外级烂苹果仓库”。如果以设定录取率强制50%的“政策性落榜生”进入如此低劣的“等外级烂苹果仓库”，无异于人为建立一道高墙，限制或剥夺心智尚未成熟少年的职业选择权与上升机会；是一道强制隔离与分流、剥夺权利和机会、降低社会待遇、弱化竞争平台、堵塞上升通道的“拦水坝”。

建议：一、基础教育保障到高中毕业，最好是基础段全部纳入义务教育模式；必要时缩短学制，小学中学各五年，国家财政一共负担十年义务教育。二、为了适应未来产业链的高水平发展，让职业教育向应用型专科转型，并保障继续升学的渠道畅通，必须提高职业教育的教学水平与培训质量。三、提高技工的社会待遇，畅通技工在执业经历中继续学习并向工程师评级升迁的渠道。四、鼓励社会人士或用工企业向专科型职业教育领域捐款或投资，广泛设立助学金、奖学金与发展基金。普遍开展定向委培和学前录用协议（专业课程由用人单位预选并提前承诺毕业考试合格即录用条件成就），力争设计中的专科型职业教育，事实上成为低收入家庭乐于选择且就业稳定的免费教育。

录取率50%，国外也是如此。根源不在于比例，也不在于高中还是职高。而是在于社会环境，职高毕业能否以技能定[_a***_]，能否不看学历，没有学历没有各种论文，能否也能取得一线城市的户口。不要拿大国工匠去比较，凤毛麟角代表不了广大人民。而是能保证职高毕业，只要愿意干肯吃苦也能拿到和大学毕业一样的工资，出门也不会被歧视。那个时候再倡导职高为时不晚。

大环境不改变，只能逼迫孩子，逼迫家长，砸锅卖铁也得让孩子补习，报兴趣班。以前寒门能出贵子，现在寒门的出路越来越窄了，因为哪条路都要不菲的过路费。交不起过路费，对不起，你只能接过父辈手中的锤子，继续当农民工二代吧！

当代的理想是需要付费的，不付费……只是痴心妄想！！！

到此，以上就是小编对于教育部成才该的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部成才该的2点解答对大家有用。