信息科技对教育影响,信息科技对教育影响论文

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于信息科技对教育影响的问题，于是小编就整理了2个相关介绍信息科技对教育影响的解答，让我们一起看看吧。小学《道德与法治》、《科学》有...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于信息科技对教育影响的问题，于是小编就整理了2个相关介绍信息科技对教育影响的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学《道德与法治》、《科学》有没有必要纳入正式考试？
2. 网络教学优势和不足有哪些？快开学了，你对孩子的学习有何想法？

小学《道德与法治》、《科学》有没有必要纳入正式考试？

我们国家的中考、高考体制决定了，要学好《道德与法治》，《科学》，就必须纳入正式考试。

鉴于落实好立德树人的根本任务，提高公民的法制水平和科学技术水平，是国家发展的长远大计，完全应该把它们纳入正式考试，这样才能引起全民重视！

这两门课的考试，有必要。

01 从人才培养的目的来看

我们是要培养中国特色社会主义的建设者和接班人。道德与法治是我国发展的根本，是每个公民必须具备的素质。如果公民缺少道德与法制观念不行，会使社会秩序混乱，还会影响我长远发展。«科学»使小学生从小就了解我们国家科技发展和文化发展一些相关内容。而小学阶段是学生发展的关键时期，在这一阶段进行道德与法制教育作用不言而喻。

02 从开设这门课的意义来分析。

«道德与法治»和«科学»课程，是小学教育体系中重要内容，它们不仅关系着小学生是否具有良好的行为习惯，还关系着其是否具有较高的社会主义道德及个人素养。学校，既是小学生接受教育的关键场所，还是小学生行为养成的重要区域，因此必须加强对道德和法治以及科学的重视，向小学生传授一些道德与法治以及科学等方面的知识，使小学生对于事物有一定的判断力。

03 从教育、教学的方式方法来看

（1）道德与法治以及科学，其课时设置，按照要求都是每周两节课。而初中的历史、政治、生物、地理等等也才只设置了每周两课时。从课时的设置来看，足以见得对小学这两门课的重视。

（2）受传统观念的影响，一些教师在课堂上对学生干巴巴的道德说教，使学生缺少对道德与法治以及科学的兴趣，大大降低了学生的积极性。同时在学校每年的期中期末学生检测时，也没有把道德与法制以及科学摆在重要的检测日程。这在一定程度上降低了学生对这两门课的重要性的认识。

在家庭教育中，家庭也时常对学生灌输，只要学语文、数学，其他都不重要的思想。不仅如此，就是在学校每年的期中、期末检测时，也不把这两门课摆到检测日程上。长此以往，淡化了学生和家长对这两门课重要性的认识。

小学《道德与法治》和《科学》早已正式纳入各地的考试，然而作为非主科科目，在各学校真正所占的地位却一直异常尴尬。在绝大部分农村，《道德与法治》和《科学》聊胜于无。

造成《道德与法治》和《科学》如此卑微尴尬的地位的原因是什么呢？听小徐老师娓娓道来。

目前农村学校小学1－6年级，大多每个班只有2－3个老师，分别是语文、数学、英语。一二年级没有英语，就只有语文老师和数学老师两个人一个班。

上课的时候，上午语文老师上课，下午数学老师上课，其它各科，包括《道德与法治》《科学》《美术》《音乐》《书法》《体育》等各科均由这两位老师兼职。这样一来，可想而知，其他科目的地位和教学的效果。

拿小徐老师所在地的农村小学来说，《道德与法治》和《科学》因列为考试科目，老师会在临考前，拿出几节课来，给孩子们串讲一下，而美术、音乐、体育、书法等科目因没有列入统一的考试科目，而几乎没人正经上。

不仅是农村的小学，县城和小城市的小学，也存在不按课表上的现象。

老师的考评，一年一次，而学生成绩是考评的参考条件之一，但考评时对于***小科的老师，只考评主科成绩，这样一来，老师也就不在乎学生小科考多考少了。

拿小学二年级来说，仅生字一项，会写的就有250个字，会认的字高达450个字，还要学生会熟练组词，了解字义，词义，能熟练区分形近字，同音字等，再加上25篇以上的课文教学，要想让孩子们考出90分以上的好成绩，就需要大量的时间练习，于是各学校为了突出学生主科成绩，必然就忽略小科成绩。

《道德与法治》和《科学》我认为没有必要纳入考试。现在很多地区和学校已经纳入了考试，但是，上课并没有给学生们讲多少知识，只是发给同学们一些死记硬背的知识，为了应付考试，同学们只能天天被道德与法治和科学上的死知识。

同学们并不知道学习道德与法治和科学的重要性，意义在哪里？

我认为道德与法治和科学的课程是必须要上的，拓宽同学们的眼界，让同学们学习更多生活中的知识，而道德与法治是为了让同学们从小树立保护自己的意识，学习我们社会上的***道德学习人生观，世界观和价值观，小学生就应该给他们树立榜样，学习榜样。

而现在的孩子被家长宠爱溺爱的太多，已经不知道什么是道德，什么是法治，什么是科学，没有自己正确的人生观，世界观和价值观，不知道学习的意义是什么，不知道学习的目的是什么。

我们现在的社会需要灌输的是道德品质。爱国主义情怀，感恩情怀是必不可少的，道德与法制的学生们应该学习的，并不是单纯的为了应付考试而背一些死知识。

现在的小学的学科开设的比较齐全，比这几十年前只有语文数学，间接的上一节音乐体育要强多了。

其实对于小学的道德与法治、科学等学科，学校一直在考试，只是特别列入考试范围中的考察学科。

问题的描述中可能是解决在考试的过程中是不是必须留权限统一或者某种形式上的统一来进行，但其实根据上级的一些文件要求各个地区是禁止举行统一的考试的。

虽然上级是禁止的，但在私下里各个学校之间甚至在上级部门的主导下，会进行一些形式的联合考试，并且会对成绩进行一些比较，也就是说这样的一个名为规定已经被偷偷的放弃了。

而对于音乐，体育美术品德生活科学重要的学科，大多数学校执行的仍然是考察学科，在我们这边执行的是由上级教育主管部门进行抽测的方式来完成[_a***_]，并不是全部学生参加部分学生来参加，并且代表全校。

考试制度一直在改革，个人觉得除了语数英之外，其他的学科没有必要做出统一的要求，毕竟学生已经很累了，另外我感觉到小学的学科设置太复杂太多。

网络教学优势和不足有哪些？快开学了，你对孩子的学习有何想法？

一场疫情，把老师变成了“主播”，把线下培训机构逼成了“线上机构”，我们不得不惊叹高科技赋能教育的神奇，同时也会发出各种对网络授课的质疑！

任何事情都是有利有弊的，先谈谈网络授课的优点：

一、信息时代，网络课程带来更丰富的学习***同时也节约社会人力，财力，物力***。足不出户，学生就可以享受更多学习***，甚至外教。同时一名教师授课，全国的学生都可以听减少对教师人力***的投入；教师和学生可以足不出户，减轻交通压力，减少学校建设压力，节约办学成本，节约办学经费的同时学生能够学习。

二、平衡教育资源，弥补我国教育的不平衡。只需要有网络和简单的设备，教育***不足、教育水平落后的地区，比如我国西部地区和贫困山区，都可以学习全国名师的课程，享受优秀的教育***。

三、教师和学生的工作不受时间、地点和形式的限制。学生可以选择自己喜欢的老师，老师也可以选择学生；上课时间灵活，师生都可以预约合适的时间段上课，随时答疑；只要双方都有有设备和网络的地方就可以上课；授课形式可以是直播也可以是录播，可以线上面对面，也可以只听声音等等，

四、减少师生工作量，提高效率。师生都不用去学校；学生的作业可以在App上完成，教师也可以利用智能App批改作业并自动解析，提高学习和教学效率，教师也不用管理班级，减少双方工作量。

但是，线上教学在我国最近今年才开始大面积流行，与传统的学校教育相比，它是一个没有温度的教育。它的缺点如下：

一、孩子长期足不出户，缺乏社交和户外活动。少了学校师生集体学习的生活，缺乏实践，孩子没有朋友，师生情感不深厚，学生容易孤僻、压抑，除了学习学生体会不到人生的其他乐趣，容易失去对学习、生活的热爱和***；同时缺少教师的有力监督，容易懒散，学习跟不上甚至厌学，这些对学生的人格和身心发展都非常不利。

二、教育本身是需要多个教师、学校，家长多方面相互配合才能完整形成，教师没有了教师的集体工作，没有学校的支持，教师间缺少交流与合作，缺少相互学习和评价，对教师开展工作非常不利，不利于我国教育事业的发展。

三、教师的引导和示范功能减弱。教师除了教授知识，无法在平时的生活中对学生起到示范和引导作用，语法言传身教，可能导致教师失去很多角色的扮演，教师可能只是教书匠，不是朋友，不是管理者，不是研究者了，失去教师的尊严和地位；

到此，以上就是小编对于信息科技对教育影响的问题就介绍到这了，希望介绍关于信息科技对教育影响的2点解答对大家有用。