教育部体育分,教育部体育分类目录

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部体育分的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部体育分的解答，让我们一起看看吧。教育部决定将什么纳入学校体育课程教学体系？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部体育分的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部体育分的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育部决定将什么纳入学校体育课程教学体系？
2. 如何看待体育老师当班主任被投诉的现象？教育部回应音体美老师都能当班主任，你支持吗？

教育部决定将什么纳入学校体育课程教学体系？

1、教育部决定将足球纳入学校体育课程教学体系。

2、足球将纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会。教育部的目标是力争到2017年在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队，并形成区域特色，拟建设30个左右校园足球试点区县。此外，按照全国校园足球竞赛方案，组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。

3、足球还将纳入体育教师“国培计划”，***在2015年全国初步培训6000名校园足球师资。

如何看待体育老师当班主任被投诉的现象？教育部回应音体美老师都能当班主任，你支持吗？

我们学校就有一位体育老师当班主任，而且比其他语文数学老师当的好。

1、现在这年头，在班主任待遇没有明确的地区，当班主任付出和收益不成正比，很多人不愿当班主任。语数老师中有些不愿当，有些当不了（工作能力问题）。于是小科副科老师当班主任的并不少见。

2、体育教师并不意味着不善于管理。当班主任首要的素养是要负责任，不但对当前学生安全纪律学习负责，还对学生长远发展负责。当班主任要有“三心”，爱心、细心和耐心，要讲工作方法，要严慈相济。。。这些素养不只是语数老师才有，一些体育教师也有。

3、体育已不是副科。体育科目在初中已经是正规中考科目，而且近年来体育考试分数正在上升。云南已经将体育中考分数提高到100分，还有多地提高了体育中考分数占比。

回到我校那位体育班主任的身上，他工作细致，善于调动学生，他带的班，学生听话，成绩比平行班好很多，而平行班带班主任的是语文老师。

由此可见，当班主任不分科目。有些家长就是这样，动不动对学校工作提出质疑，没有摆正自己的身份。对这样的质疑声音，给予必要的解释就好。你说呢？

体育老师当班主任很正常啊。人们的惯常思维是，班主任一般由主科老师担任，因为主科老师在这一班的课时比较多，决定了他们去班里边比较频繁，与孩子们接触更多，所以方便自己的班级管理。做班主任要腿勤手勤嘴勤。学生都是未成年人，在学习上不够自觉主动。他们需要班主任不断地督促。而做这样的工作，主科老师一般是近水楼台。更何况，主科老师能在学生的学业上进行有针对性的指导。这大概也是许多家长希望主科老师做班主任的根本原因所在。

体育老师在一个班，一般情况下都是一周两节课，课时少。在大家的印象里，体育老师一般都是文化成绩比较差的。有时候体育老师和别的主科老师的办公区域也不在一个地方。所以他们有可能去班里边儿比较少。他们对学生的学业也不能进行及时地辅导。所以家长们对体育老师做班主任有意见也有情可原。

可是教育部的回应，我认为也没错。因为班主任只要有教师资格证的，学过教育学心理学的理论上都应该能够担任。在我们学校，音乐老师，美术老师，体育老师都有做班主任的。有的老师做班主任成绩还不错，还被评过优秀班主任，德育教育先进工作者。只要这些老师肯学习，责任心强，能跟自己的学生打成一片。大多数还是能够胜任班主任工作的。

现在许多音体美老师不愿意担当班主任原因就在于做班主任的风险太大，杂事儿太多。这就需要学校制定一系列的措施，激励这些音体美老师，争先恐后的做班主任。比如评职称，评优评模，必须有做班主任的经历。

没有谁天生就能做班主任。老师身上做班主任的潜能，需要学校制定某项制度去激发，去挖掘。也希望家长能够改变对音体美老师的偏见，因为做班主任，有时候责任心比学识更重要。

到此，以上就是小编对于教育部体育分的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部体育分的2点解答对大家有用。