关于教育领域信息公开,关于教育领域信息公开的通知

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于教育领域信息公开的问题，于是小编就整理了1个相关介绍关于教育领域信息公开的解答，让我们一起看看吧。教育领域有怎样的问题？教育...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于教育领域信息公开的问题，于是小编就整理了1个相关介绍关于教育领域信息公开的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育领域有怎样的问题？

教育领域有怎样的问题？

首先必须肯定，新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国教育领域取得了举世瞩目的伟大成就，当然还存在着一些尚待改进的思想认识上的问题。这些教育领域的问题，概括起来说，就是存在着非此即彼、二元对立的机械论思维方式。其表现形式很多，仅举下面几点：一、自私与利他的对立，受西方资产阶级思想的影响，认为人性是自私的，不可能为他人、为公着想。一些学生的世界观、人生价值观严重扭曲，读书仅为了自己挣钱，只愿读金融、法律等挣钱多的专业，不愿读国防、科研等对国家贡献大的艰苦的专业；事事处处为个人的私利着想，成为“精致的利己主义者"；甚至个别学生走上了谋害人命的犯罪道路。二、高考上榜与落榜的对立，认为成才只有考取名校一条道，高考落榜就是一生无望，考取名校就是功成名就，一切为了高考。中小学阶段师生极端紧张，进入高校后反而松懈了。事实上成才应当是对国家对人类有较大的贡献，考取名校只是在准备条件，远未达到目的。只要有为祖国为人类作贡献的理想，任何时候、任何工作岗位都能实现自己的理想。三、教知与育德的对立，家庭教育的重点应该是道德教育与劳动习惯的养成，但有的家长受一切为了高考思想的影响，只重视孩子知识的学习，孩子的道德、思想、劳动习惯等一概放任不管。四、学校教育与家庭教育的对立。大部分的家庭都能配合学校的教育。但也有一些家庭由于各种原因，如家长本人道德品质不太好或者教育方法有问题、单亲家庭甚至只有爷爷或奶奶，学校教育不但无人配合，甚至遭遇抵触，难度更大。五、素质教育和应试教育的对立。认为素质教育就不能考试，不能看分数。事实上，素质教育是重视学生各方面素质的全面提高，特别是身体素质、心理素质、道德素养、理想信念等方面的全面提高。六、快乐教育与惩戒教育的对立。一方认为快乐教育就不能批评，更不能惩戒，另一方认为没有惩罚就没有教育。此外还有教师主导还是学生主动、培养数学思维能力重要还是语文传授传统文化重要、要不要参加课外辅导等等。总之，这些教育问题都是复杂问题，教育科学是复杂性科学，不能像简单科学那样一刀切。而应当运用马克思主义辩证唯物主义的观点，摒弃非此即彼、二元对立的机械论观点，认清这些对立的方面都不是绝对的，而是既对立又辩证统一的、可以互相转化的，应当实事求是，具体情况具体分析，避免一种倾向掩盖另一种倾向，一个极端走向另一个极端。

家校共育，协调配合的问题。

家长与学校共育意识缺乏、形式单一、内容局限等。例如很多家长只顾得自己的工作，很少关心关注孩子，或者觉着自己文化程度低交不了孩子，认为把孩子交到学校就万事大吉了；再例如，家长平常很少关注孩子，很少和老师沟通学生的情况，但是一旦出现问题，就把责任推到老师和学校身上，这样的例子数不胜数。

怎么做好家校共育，让家长也真正的参与到孩子的学习成长中，使家庭教育和学校教育有机融合，需要我们深入思考。

一是绩效不公，领导的五花八门，这也有那也有，应有尽有，不应也有。二是工作量不公，相当一部分人有了点权利后，尽量想法在教学任务拈轻怕重，选杂科不担主科，选好班不选差班，而量化时往高套。三是职称评选不公，领导优先，几乎成教育部门的潜规则。四是评优评先不公，领导意志最突出！五是经费不透明，学校经费几乎是一把手和会计把控。

到此，以上就是小编对于关于教育领域信息公开的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于教育领域信息公开的1点解答对大家有用。