教育部导师决定,教育部 导师

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部导师决定的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部导师决定的解答，让我们一起看看吧。中小学教师晋级中对辅导员是如何界定的？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部导师决定的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部导师决定的解答，让我们一起看看吧。

1. 中小学教师晋级中对辅导员是如何界定的？
2. 教育部发布数据：女教师占比持续增长，将来会达到100%吗？

中小学教师晋级中对辅导员是如何界定的？

对辅导员的范围界定如下：从事学生教育、管理工作的校级及中层管理人员；担任心理健康教育的专职教师；担任各类社团或兴趣（特长）小组辅导员，体育运动训练队、奥赛指导教师；担任副班主任；实行全员导师制的学校，每学期跟踪指导一定数量的学生且有明显教育成效的，也可认定为辅导员工作经历。

中小学教师晋级对辅导员没啥界定，辅导员不是班主任，只要你兼课，是一线教师，就可以晋级。看学历是不是本科，看是不是一线教师，是一线教师很重要，就是教没教课，不管你是辅导员，还是主任，只要你兼课就算一线教师，我们学校就是有一个辅导员，十多年没有兼课经历，到退休都没有晋升一级教师，二级退休，她就犟，她就不信辅导员晋不了级，结果不教课的就不让晋级。

工作量大小不同，晋级加分不同

在晋级中一般如下界定，班主任在晋级中优先于辅导员，辅导员优先于一般教师，比如晋级中，班级工作加分项，班主任一般占6%加分项，辅导员4%，一般教师没有

       第一，辅导员和一般老师不一样。辅导员除了教学工作外，还有负责其它的专项工作，是班主任副手，如果班主任外出学习等，一般由辅导员老师自动接替班主任的工作，一般老师则只负责主要的教学工作

        第二，辅导员和班主任有区别。从量上说，班主任工作量大于辅导员，从工作内容上说，班主任主要负责整体工作，比如班级事务，学生思想工作，上传下达，与家长沟通联系，而辅导员主要是班级整体思想教育，少先队，升旗，黑板报等，更侧重于少先队的工作

教育部发布数据：女教师占比持续增长，将来会达到100%吗？

女教师以后还会越来越多的，但如果想达到100%，这是绝对不可能的。

教育部发布全国教育事业统计数据：女教师占比持续增长！其中最低的是大学女教师比例达到50.75%，小学女教师比例高达到70.02%！这个比例说明了什么？

一、说明教师这一职业越来越受到女性的喜爱。

如果是体制的事业编制教师，工作非常稳定。对于家庭来说，有一份经济来源，而且能够非常好的兼顾到家庭。

特别是对于孩子的养育方面，教师这一职业可以说是得天独厚的占尽优势。上下班时间和孩子上下学时间一致，家里的孩子被照顾好了之后就解除了男性的后顾之忧，他们可以一心在事业上打拼。所以，有许多青年女教师在婚姻市场上特别受欢迎。

二、说明了教师这一职业对于男性来说没有吸引力。

由于传统观念的影响，男性承担着养家糊口的重任，所以他们一旦成年，面对成家立业所需要的物质需求，根本不太考虑想当一名教师。尤其是现在的孩子，一谈起让他当个教师，简直是不屑一顾。

教师待遇 要提高，才能更多地吸引地男性从事这个职业。

女教师持续增加有很多的弊端，其中不利于培养孩子的阳刚之气是最明显的。

谢谢邀请！

这个我想不会的。

小学：女教师比例大，这个我觉得很正常，与师范院校学生男女比例有关系，与男生职业选择有关系。

还有一点，小学生更接受女老师，尤其是低年级的学生，这是从心理学可以解释的。

初中高中：男老师比例大，有的可能是一半还要多。这个与男生职业选择有关，与近几年社会广泛招聘教师有关。

大学就不用说了。

这个比例平衡也是可控的，因为招聘教师的时候可以少招聘女老师，多招聘男老师。

以上观点个人看法仅供参考！

到此，以上就是小编对于教育部导师决定的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部导师决定的2点解答对大家有用。