本文作者:交换机

班主任暑***安全教育,班主任暑***安全教育讲话稿

交换机 2024-04-25 30
班主任暑***安全教育,班主任暑***安全教育讲话稿摘要: 大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于班主任暑假安全教育的问题,于是小编就整理了2个相关介绍班主任暑假安全教育的解答,让我们一起看看吧。校园安全应该归学校哪个部门管理...

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于班主任暑假安全教育问题,于是小编就整理了2个相关介绍班主任暑***安全教育的解答,让我们一起看看吧。

  1. 校园安全应该归学校哪个部门管理?
  2. 请问一个班主任需要满足哪些条件?

校园安全应该归学校哪个部门管理

学校安全,一是每个学校都有由当地***配备的一个治安副校长,由学校所在地派出所民警担任,配合学校做好安全保卫工作。二是学校治安由校长负总责,学校内部工作分工则由分管副校长带领学校政教处及学校保卫科负责,保卫科包括学校保卫工作人员、配备的保安人员和门卫,主要负责校园及***周边治安管理,政教处主要处理学校内围及学生安全管理。

大一点的学校都有安保处,有十来号人和专职保安,所以安保工作由安保人员负责天经地义。但许多学校要把普通一线教师拉上垫背,什么一岗双责,加重一线教师的工作负担,所以现在上级要求给教师减负校外的工作能使唤教师,校内更能给教师增加额外负担。学校是个筐,什么都可装。领导动动嘴,教师跑断腿。

班主任暑假安全教育,班主任暑假安全教育讲话稿
(图片来源网络,侵删)

既然大家这么关心,建议在各级各类学校建立公安派出所,按人数比例安排人员编制,并配备法律顾问,让专业的人去做专业的事。让老师安心教学,否则伪专家再多也改变不了,老师管安全就是狗拿耗子多管闲事,管也管不好。

谢谢诚邀。

"校园安全应该归学校哪个部门管理"?这个问题是一个非常宽厚而又复杂多变的学校安全问题。因为,学校安全工作可以上升到师生的"生命之树",财产保护,食用物品,车辆规范,用电用品防范,校园周边隐患,校园师生活动等等。"校园安全"还有师生的"互动性"与不可预测的"未知性"。更有时时处处群体个人的不能脱节的安全隐患。所以,"校园安全"不是"一劳永逸"与"推卸除权"的不担责管理,也不是"与我无关"归于别人的"安全管理"。

班主任暑假安全教育,班主任暑假安全教育讲话稿
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一,"校园安全"应该有相关的从上到下的具体管理制度,学校安全工作必须遵循国家的宗旨意向及教育主管部门的具体管理规则。特别是一所学校的安全管理,牵扯到千家万户及吃住行走"动静吸氧"无处不在的息息相关问题。仅仅从"校园安全"管理工作开始,校长是学校安全管理的第一责任人,而学校内部设置的相关机构与相关负责人,也是学校安全管理的具体责任人,班主任老师更是学校安全管理班级学生管理的最多"践行人"。所以,"校园安全"应该归学校的所有"监护人",责任全部,分工不同,职务与职责有别。

请问一个班主任需要满足哪些条件

1、要有教育情怀,真心喜欢和学生打交道,只有喜欢做一件事才能坚持下去。为人要真诚,做事要实在,装出来的好,说一套做一套的那种圆滑,虚情***意的人开始可能行,学生也不傻,总会看出来的,学生不喜欢这样的老师。

2、教学水平高,业务能力强,课堂精彩。教师还是得靠专业水平让学生心服口服。一个班级教学团队里设想一下,学生经过对比发现你的教学水平在几个人里最低,那你如何服众?他都不愿意听你讲课如何能服你管?如果水平不够可以用态度弥补,那就在备课上多下功夫,经过精心设计的课不会差到哪里。高中理科讲题不要认为自己会做就能讲明白,挂在黑板上的都是对自己太自信的。凡事预则立 不预则废。要给学生一个敬业认真的做事态度,这也是教育的一种言传身教。

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(图片来源网络,侵删)

3、为人正直,善良,不势利。班里的学生家庭背景不一样,学习能力也不一样,学生对老师是否公平很敏感的,如座位的安排,班干部的任命,三好生的评选等⋯虽说绝对的公平无法做到,也无法让每一个人满意,但力求做到对事不对人,公平对待每个人。我的信条"岂能尽如人意,但求无愧我心"。我的学生这方面对我的做法是满意的(下面就是上学期学生测评老师我的情况)。

做班主任要从以下几个方面提升自身素质

1、思想品德素质。班主任要有坚定的政治方向,旗帜鲜明地政治观点和明辨是非的能力。

2、坚定不移的教育信念。热爱学生、爱岗敬业,且要具备不畏艰难曲折,顽强耐心地工作的毅力。

3、为人师表的奉献精神。在日常的管理活动中,要言行一致,表里如一,用自己的言行潜移默化地影响学生,面对学生中出现的问题或困难学生要耐心、做细致的思想工作。

4、知识水平能力。班主任应具有良好的文化素质和语言表达能力,要掌握必备的教育学心理学和其他学科知识,要不断学习,善于学习,用先进的教育教学理念武装自我,以应对各种挑战。

5、人格魅力和亲和力。人格魅力、亲和力是班主任综合素质的体现,学生爱你、敬你、喜欢你,多缘于班主任的人格魅力及亲和力。

6、个性心理品质。个性心理品质主要为:勤奋、求实、创新、公正、热情、诚恳、和蔼、宽容、坚毅、耐心、爱心、幽默、童心等。班主任的个性心理品质对学生会起到潜移默化的作用。

仅供参考。

到此,以上就是小编对于班主任暑***安全教育的问题就介绍到这了,希望介绍关于班主任暑***安全教育的2点解答对大家有用。

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