教育机构的劣势,教育机构的劣势有哪些

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构的劣势的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育机构的劣势的解答，让我们一起看看吧。教育培训机构的利与弊？说说现在的职业学...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构的劣势的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育机构的劣势的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育培训机构的利与弊？
2. 说说现在的职业学校的优势和劣势，好多人说上职业学校就是混个证？
3. 应试教育和素质教育各有什么优缺点，你们更赞同哪一种？

教育培训机构的利与弊？

教育培训机构的利在于普及了推广了某知识或者技能，学员要学设计学会了，这是它的利，帮助某群体获得某知识技能。

培训机构的坏处在于疯狂敛财完全不顾学员成长，一种已卖课的形式病态的圈学员的钱，收了一茬又一茬！！

16年参加了某教育培训机构学习某知识，亲眼所见98%的同学学了没有变化，同时！培训机构会说你还没有上我们另外一个课程。

培训机构会把课程设置123456789这样的层级，一层一层的疯狂敛去同学十年的财富！！比如说你今天学一个演讲课！花了5000，过了一个月推一个声音课3800+，在过一个月推形象课5000+，在过一个月推讲师课28000+以此类推！

培训机构掌舵者是一个贪财的人，他就会比较注重课程层层递进剥销同学财富！他如果还有良心，就会注重同学学习的反馈。到底有没有学会。课程是否需要重新打磨！

最后总结，教育培训机构就像刀一样，拿的人不一样，有人用它雕刻艺术，有人用来犯罪，你要学一个知识或者技能就好好学，用点心，行动行动。

首先非常感谢你的邀请

关于教育培训机构的利与弊是很明显的！我们都知道，目前学校的体制造就了很多老师不愿意给学生多教，心里一直在盘算值或者不值，从来没有把他当成一种义务去付出，这比曾经的共产党员精神差很远！当然也不排除老师薪资低的原因！自己生存都出了问题，谁还愿意管其他的呢！

由于这种体制，就延伸了外边的所谓教育培训机构。其实教育机构基本都是优质***分享的结晶，所以能办理教育机构，大多都是学校出类拔萃选择离职的人！唯一的不足，这类教育培训费用太昂贵了，一般家庭很难支撑！

在如今这个社会，就会出现显而易见的问题，穷人上不起学仍然为穷人，有钱人凭借优势***变得更有钱！

教育培训机构的利在于普及了推广了某知识或者技能，学员要学设计学会了，这是它的利，帮助某群体获得某知识技能。

培训机构的坏处在于疯狂敛财完全不顾学员成长，一种已卖课的形式病态的圈学员的钱，收了一茬又一茬！！

说说现在的职业学校的优势和劣势，好多人说上职业学校就是混个证？

我的观点是:孩子因中考成绩达不到普高录取线，又不准复读，孩子还小，不能走向社会。正值读书的时候，没书可读。所以送到职校去混几年，也并非坏事。其实很多考不上普高的孩子也非普高教师想象的那样坏，十五六岁处于叛逆期的孩子一次考砸，这很正常，为了升学率将孩子毁在中考线上。这才是目前中国教育的瓶颈。

职校也是能学到东西的，关键是选对专业，可以考虑学厨师，厨师行业未来前景还是很好的额，可以考虑下，厨师行业需要很多技术型人才，学完可以去酒店上班也可以自己开餐厅创业都可以，想学的话建议去正规烹饪学校学习培训，例如郑州新东方烹饪学校，需要可以联系。谢谢

首先我要告诉提问作者，现在在职业学校与中专就读，混是拿不到毕业证的。去年，我任我校16级(19年毕业)就业班班主任，班上75人，有12个同学因技能证没考过而拿不到毕业证。福建从17级开始，对职业学校的学习抓得更严，实行学业水平考试，语、数、英、德育、计算机、专业课、专业技能操作(每个专业科目不一样)共七科，只有全部通过学业水平考试才拿到毕业证。现在职业学校真正做到了宽进严出。

职业学校的优势是“”进可攻，退可守”。

所谓“”进可攻”，就是职业学校一样可以考大学，有三年专科也有四年本科。学业水平考试分为水平考试(A、B、C、D四级)与等级考试，水平考试所有同学都必须考，考过了拿毕业证，等级考试考大学的同学考试。

福建的计算机学业水平考试考试时间为高一下学期，只分等级，不计入录取总分，但招生院校对有要求，学校越好要求越高。

语文、数学、英语、德育四科一起考，由省统一出题，总分300分，高二下学期考试。专业课也是高二下学期考试，省统一出题，总分250分。专业技能操作200分，高三上学期考，由相关院校出题统考。三大科总分750分。

福建省从中职中专录取的学校有龙岩学院、闽江学院、武夷学院、泉州师范学院等著名学校，[_a***_]专业即有本科也有专科。

所以，在初三成绩中下的同学，可以大胆报考职高或中考，只要你努力，三年后就有可能考上本科院校。我校(一中专)今年考上本科的就有22个，录取率达13.5%。

所谓“退可守”，就是没有考上大学的同学或不想考大学的同学，在学校拿到了技能证，学到了一门技术，毕业后就可找到一份较为理想的工作。

笔者就是职业学校的一名教师，我不知道题者所说的是哪里的职校，笔者所在的职校跟你所说的不太一样。

1. 职业学校是普高招生后，没有进入普高的学生就进入了职业学校，那职校有什么优势呢？职校可以学习专业技能，笔者所在学校要求学生三年时间内必须考取两个证书。通过以证促学，提高学生的专业技能，比如考计算机等级证，提高了学生对办公软件的应用等，电工证就是提高学生的专业技能，毕业后可以从事电工类工作。
2. 职业学校可以参加3+证书高职高考，可以进入大学继续学习，而且高职类高考比普通高考对文化层次的要求更低，如果成绩不太好的同学，选择职业学校是可以实现大学梦的，而普高就不一定。
3. 如今不管省市都提供很好的平台给学生，就是市级、省级、国家级的技能竞赛，为优秀的中职生提供了广阔的发展平台，很多学生通过技能竞赛脱颍而出。
4. 职业学校的劣势就是不能考清北等985大学，不过话又说回来，职业学校的学生文化科相对薄弱，也不能考到清北。

笔者很多学生通过努力，都进入了很好的高职院校进行学习，有些到社会上也发挥了很重要的作用。

初中毕业后成绩好就上普高如果能上重点高中的话一只脚就迈入了大学，如果成绩不理想学习压力大，上职业学校也是可以的，学个自己喜欢的技术参加职教高考也能上大学，上普高和上职校已经享受同等地位，国家也在鼓励职业教育的发展。
第一、职业教育针对性强，能让孩子学到专业职业技能，这对他终生发展都是有利的；
第二、职业教育面向企业的实际需求，基本上都和前沿企业接轨，毕业后有推荐就业的机会；
第三、职业教育的特点是实用性强，实训为主，真实项目实战，企业游学大咖讲座，以就业为导向。
第四、职业教育紧跟国家职业技术的规范要求，符合国家发展规划，能适时地对现有技术进行升级以及新技术领域的探索；
第五、职业教育比普通高等教育的实用性强，能更快解决生产实践中的技术问题；
第六、职业教育可以实现成为实用型技术人才的目标与梦想，职业教育更注重实践操作能力培养。
第七、职业教育也能够参加普通高考，一样有上大学的机会。

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应试教育和素质教育各有什么优缺点，你们更赞同哪一种？

一，看教育要去标签化。不知道是什么时候开始教育被贴上了标签，这个叫应试教育，那个叫素质教育。还有不少人来进行名词解释，何为应试教育，何为素质教育。这两个概念依我来看应该是评价学生的视角与视野问题，如果通读我国的教育，这两个词语都不能概括教育的全貌。所以用这两个标签来区分教育是不适合的。

二，这两个标签并没有明显的概念边界。如果非要叫应试教育和素质教育，我们不妨追问一下：应试教育的科目有哪些？这些科目对于培养学生的综合素质是否起到了提高效果？素质教育学的科目有哪些？有没有考试？考试之后的成绩与所谓应试教育的成绩有何区别？这些成绩对于学生的素质来说说明了什么？

三、从长远看教育，不断深化的教育改革一定要以优化人才培养模式来实现育人目标，在这条路上避不开人的测评评价工作，只是评价的方式在不断地趋于合理，不仅可以选拔出高精尖领域的优秀人才，也可以培养出综合素养不断提升的适应时代发展的一般领域人才。

所以，针对题主的问题，我仅阐述一下以上个人观点。

应试教育和素质教育结合一下更好。我们都知道中国古代的科举制度就属于应试教育，对于为国家选拔人才起到了很大的作用。这种教育形式的特点对于选拔顶尖人才比较适用。而素质教育的特点是普惠民众、因材施教、天生我才必有用，对于提高大众的文化水平比较适用。对于现代的中国教育形式，可以两者结合一下比较妥当。让学生根据自身水平选择应试和素质教育两条路。

到此，以上就是小编对于教育机构的劣势的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构的劣势的3点解答对大家有用。