教育部再下,教育部再次

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部再下的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部再下的解答，让我们一起看看吧。菏泽学院正式更名大学了吗？继国家教育部谈“中小...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部再下的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部再下的解答，让我们一起看看吧。

1. 菏泽学院正式更名大学了吗？
2. 继国家教育部谈“中小学生减负”后，辽宁再下“减负令”，对此，你有什么看法？

菏泽学院正式更名大学了吗？

菏泽学院目前还没有更名为菏泽大学，但是更名大学规划已经被菏泽市和山东省里列为设置规划，待上级教育部批准后再更名。

2018年9月6日，省委、省***《关于突破菏泽、鲁西崛起的若干意见》（鲁发〔2018〕39号）明确指出，“加大教育资源供给力度，积极创造条件，支持菏泽学院筹建菏泽大学”，“支持菏泽学院创建大学科技园”。

没有正式更名大学。因为学校尚未取得硕士学位授予资格，这是一票否决条件！不过菏泽市一直在努力提升菏泽学院水平，为升级大学做准备，省教育厅还表示支持学校的培育力度，在资金投入、学科专业、人才培养等重点支持，为学校的筹建大学目标，积极创造条件。

继国家教育部谈“中小学生减负”后，辽宁再下“减负令”，对此，你有什么看法？

辽宁的“减负令”并没有什么新意，只是对教育部减负政策的具体落实，涉及到招生部分的内容，赢得无数点赞，涉及减负的部分，争论不休。

一、是不是所有的学生都需要减负？

答案是否定的。在现实中，一些升学率高的学校，学生课业负担沉重，确实需要减负。而一些普通的中小学校，学生课业负担根本就谈不上重，不但不需要减负，还应该“增负”，义务教育也不是用来让学生混的！

二、减负的具体措施是否科学？

未必，有些就是掩耳盗铃。比如小学一二年级不留书面家庭作业，这一条是家长普遍反对的，因为小学低年级正是学习习惯书写习惯培养的初始阶段也是最关键的阶段，结果不留书面作业了，家长如何跟老师共同培养习惯？

再如，只能组织一次考试，连期中考试都不能组织了，否则期末怎么办？这样盖住盖子，大家都装着不知道成绩，等到中考高考时，揭开盖子，发现空空如也，什么也没学到。这样的掩耳盗铃，害了学生害了家长也害了未来！

三、减负真的能减得了负？

基本上不可能。有远见的家长，是不会相信这一套的，他们会把不该减的负自动增上去，因为这些家长知道，初中毕业和高中毕业时，那些减负的学生会很难看。

也有一些肯定是减下去的，就是那些本来就没有多少负担家长又不管的学生，把负担彻底减掉，无作业不学习一身轻松，玩到毕业才知道错上天了，于是，哭都哭不出好声音！

一切从实际出发，这永远都是真理，而一窝蜂从来都不可能把事情办好。事情怕具体，从具体的学校具体的学生出发，才是决定减负还是增负的基础和前提。

减负减负让我想起很多年前新闻联播里说的：韩国已经是富人读书，穷人连高中都上不了了。因为跟不上了，富人可以自己选各种补习班。前几天看2019年最强大脑终极赛事，日本富人孩子从小就一直参加各种补课班，学习各种方法知识，穷人的孩子只能看课本，从来没有参加过补习班。有点脑子的都能知道，穷人的孩子成才有多不容易，机会有多难了。

而现在私立学校之所以很多人愿意去，以前是因为有分班制，按成绩分班，早上到校早，晚上放学晚，周周小考，有月考，期中期末考试，刷题比衡水差不了多少，成绩好也就是正常了。改革指标到校，其实影响私立学校招普通孩子，不影响好孩子考最好的学校。再往后看，高考还是看成绩的，没有指标到校了，如果不改变高考录取方法，只改变小学、中学的学习方法不就是糊弄人，表面工作吗？害了相信的人，毁了家里没有矿的孩子一生都有可能。

学习从来不是快乐的，我更支持这个观点，连学习都应付不了，将来怎么可能应对社会的竞争，国际竞争?

别再减负了，学生都快变成负分了。

20年前就有一个人提出过减负，当时还很伤感地说"救救孩子"，当时提出减负那个人不知道还是否健在，结果学校没了中段考，但学生的考试更多了，竟然还出现了月测，学校的意思是，我不开展中段考，但我一个月考一次，美其名曰"月测"，这种余毒都还在，有一回有个记者问一个家长，你赞成教育改革吗，赞成取消中段考吗？这家长突然很激动地说:"千万不要取消，取消了中段考，他们会搞出更多名堂，孩子更辛苦。"

这个家长顶呱呱，知道减负，其实孩子越减越辛苦，学校和老师不是奉旨劳役你的孩子，他们这么紧张，一来是上级的压力，一定要出成绩，还要算绩效，二来他们明白，玉不啄不成器呀 。

知道我孩子小学的时候埋怨老师天天的作业完全没用就是抄诗词的时候我怎么对她说:"孩子，不要埋怨老师，我都还想老师多给你布置作业，如果你觉得他的作业没用，那完成之后可以自己再找别的有用的东西学，年轻人不要怕熬苦。"孩子去读重点中学的时候，高温之下我们要排队注册，我上孩子去排队，她很不情愿地说:"不是你们给我排吗？"我突然恶***地说:"要我给你排，你别读了，自己去排队。"

我就是样教孩子的，这才是一个会教孩子的家长，虽然孩子成绩只是中上不算顶尖，不过自立方面从来没问题。

减负？明智的家长可不干，这样是害孩子。损老师骂学校的事少干，不要一天到晚说老师坏话，推卸自己作为家长的责任，这些话说多了，孩子是听得懂的，当家长和孩子都与老师和学校作对的时候，你的孩子就完了，什么作业都要家长改，还要老干什么？这样的话说出来，真的没人发觉自己有病。好了，又多一个省市实行减负，让我们睁大眼睛看看又有多少孩子遭殃，应该说又有多少代孩子遭殃。

到此，以上就是小编对于教育部再下的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部再下的2点解答对大家有用。