教育信息化可行性报告,教育信息化可行性报告范文

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育信息化可行性报告的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育信息化可行性报告的解答，让我们一起看看吧。教育信息化有哪些基本特点？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育信息化可行性报告的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育信息化可行性报告的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育信息化有哪些基本特点？
2. 中小学教师信息化培训的意义？
3. 教育信息化平台有哪些？

教育信息化有哪些基本特点？

教育信息化的特征可以分为技术层面特征和教育层面特征。

从技术层面上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。

数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一，网络化使得信息***可共享、活动时空少限制、人际合作易实现，智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化，多媒化使得媒体设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化。

从教育层面上看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。

开放性使得教育社会化学习生活化、自主化，共享性是信息化的本质特征，为教育教学提供了丰富的教学***， 交互性使得学习者可以向教师提问，可以与其他学习者交流，协作性使教育者有更多的与他人协作和研讨的时间和空间。

中小学教师信息化培训的意义？

教师培训的目的和意义是：

一、目的：树立终身学习的思想，掌握学习方法。“在不能完全预计到未来工作变化的情况下，如何使教育与未来的工作相适应”，这才是终身教育所要解决的问题，也应该是继续教育需要解决的问题。

二、意义：

1、学知学能，博学多思：

师者是教育学生的先行者，本身的学识能力水平，决定了教师的思维定式和教育方法，也从中影响了学生的思维习惯和行为作风。因此教师必须得抱定终身学习的观念，加紧学习，学习知识，学习技能，学习自己擅长的，也要学习自己所不擅长的。

2、完善性格，丰满人格：

教师的性格好坏，直接影响学生的学习成绩和人格完善。不论你是哪一类的性格特征，都要紧紧围绕服务于学生这一主要前提，一切为了学生，有时不能恣意任性，不能把个人的不良情绪和怨气带到学生中去，强加给学生，让学生带己之过。

目前大多数中小学校教育手段已步入现代化、信息化，因此有必要加强中小学教师信息化培训是很有必要，对中小学教师信息化培训，对于加快推进教育信息化、深入推进基础教育课程改革、加强教师队伍建设具有重要意义。

对中小学教师进行信息化培训，对于全面提升教师信息技术应用能力、充分发挥信息技术手段，促进教师转变教学方式，深入推进教育课程改革是重要的抓手，也是实现教师终身学习，有效促进专业自主发展的关键途径，将助推教师"激发教育创新，拓展成长空间，成就发展梦想"。

教育信息化平台有哪些？

翌学智慧教育，以“科技改变教育”为使命，以AI、大数据为核心驱动力，紧紧围绕“减负”、“增效”两大核心诉求，产品涵盖教学、考试，作业，素质评价，理化生实验教学考评等场景。

教育信息化这个平台概念比较大，并不特指某一个方面。我一条一条给您解释，各地市教育局都成立了一个专门针对这项工作的部门，名称叫教育信息化推广办公室，简称信推办，人员一般来源于市教育局及所属市电教管和技术学科教研员，都属兼职。主要推广教育信息化平台、设备、理念策略。目前推广的比较多的平台是科技公司针对教育开发的信息化设备***平台，包括智慧校园、智慧班级、智慧讲台、vr虚拟现实、VR增强现实、人工智能教育、创客教育、steam教育等。

到此，以上就是小编对于教育信息化可行性报告的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育信息化可行性报告的3点解答对大家有用。