何意教育部,什么是教育部

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于何意教育部的问题，于是小编就整理了3个相关介绍何意教育部的解答，让我们一起看看吧。哈工大应申请教育部更名“深哈工业大学”，你支持...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于何意教育部的问题，于是小编就整理了3个相关介绍何意教育部的解答，让我们一起看看吧。

1. 哈工大应申请教育部更名“深哈工业大学”，你支持吗？
2. 浙江省教育考试院通报高考满分作文评卷情况，评卷组作文组组长严重违反评卷纪律，你有什么想说的？
3. 中国古代文言文言简意赅，为什么要发展成现代白话罗啰嗦嗦？

哈工大应申请教育部更名“深哈工业大学”，你支持吗？

哈工大深圳以前本来就只是个研究生院，科研能力上硕博以前是考不上本部的调剂去深圳。哈工大深圳校区本来就是深圳***请去深圳的，哈工大也是看在北大同时去，答应在深圳建立研究生院。

另外深圳离开了本部的师资、科研项目、校风校纪支持就没有什么可拿的出手的东西。

改成深哈工业大学，这是故意在黑哈工大吧，哈工大不缺一个深圳校区，分分钟关闭不影响发展，深圳目前还没有威海的实力强。

哈工大是工信部下属大学，国防七子之一，教育部根本没权利管。

如果哈工深脱离哈工大，哈工深基本就废了。

哈工大有关航天与国防学科都在哈工大，不可能分到哈工深。尤其一些保密级别极高的实验室，也不可能搬迁过去。

我知道的就有四个工信部与中央***装备发展部下设的实验室，保密级别不次于国家实验室。

大学不在于地理位置，尤其排名在全国前十的大学，基本都是全国分配，谁也不会因为你是哈尔滨的大学，就会受到歧视。

打铁还需自身硬。

哈工大由来已久，加个深字何意呢！是把深圳分校带上？那山东还有分校呢。哈工大由俄而建，又经过日本统治，历经曲折常换名，而哈工大命名之后，也才真正在党和***的领导下，得到了快速发展，成为今天国内外驰名的大学，所以哈工大不能改名，需要的是更加进步。

不支持!

哈工大是一个非常著名的高等学府，享誉世界。为我国的航天军工事业都做出了卓越的贡献，为此，收到了美国的制裁。凡是哈工大的学生，美国不给颁发留学签证。说明了哈工大在美国人心中的地位。凡是敌人反对的我们就要坚决支持和拥护。 何况是我们自己的大学。所以我们一定要维护哈工大的利益 。哈工大的全称是 哈尔滨工业大学。这个名字就像一个著名的商标品牌一样，屹立百年。千万不要该，一该的话价值就损落千丈。

如果改成什么深哈工业大学，不伦不类，对哈工大就是一种亵渎。哈工大是中国的，也是黑龙江哈尔滨的，没必要加个“深”字。还是哈工大好，无可取代！

南方朋友你要明白一个道理，哈工大深圳校区不是哈工大想去的是哈工大的副***校友求着哈工大在深圳设立的研究生院，虽然现在深圳发展的比哈尔滨好但儿子就是儿子永远成不了老子。

少看网络自媒体，绝大部分教高考志愿填报的水平都不行，没见过世面没望过大天，再加上南方人小心眼的性格，真的不敢恭维。

浙江省教育考试院通报高考满分作文评卷情况，评卷组作文组组长严重违反评卷纪律，你有什么想说的？

教育公平，特别是高考评分的公平，不仅仅是现在人们所梦寐以求的；即使是在古代，考官或者说评判试卷的人舞弊，哪怕是略有瑕疵，轻者下大獄，重者要掉脑袋的。

这位陈姓组长其实这么一个人——既当教练员，又是裁判；顺带着还透露国家机密；不过，目前为止的处理仅仅是“退出”阅卷组——高考阅卷已经完成，当然就“自行”退出了——这也是处理吗？

国家有关部门早就有规定，在考生成绩公布之前，所有人的考分，试卷内容都是属于国家机密——而陈组长率先公布了满分作文(这里不讨论作文内容以及是否应该满分)，至少是违法了国家规定。

其次，这位陈组长还曾经在高考前担任过过浙江省某地的高考辅导巡讲活动指导老师；不仅仅如此，他还曾经出版过高考辅导的有关书籍。据举报者声称，该辅导书里面就有如何让作文得到满分的内容。

作文评分标准，是否应该满分，主要应该根据其作文本身——是否符合了教学大纲，是否对高中语文教学有指导或者借鉴意义，而不应该有个别老师个人的喜欢来作为评分标准。

说白了，我的观点非常明确——作文的满分或者零分，已经不是很重要了；重要的是，这里面有没有猫腻，有没有利益的输送，有没有违规甚至违法的行为。

换句话说，这件事儿不能到此为止——教练员不能同时兼任裁判员——阅卷评分的老师，怎么能够担任辅导，或者出版高考指导书呢？难道浙江省有关单位不应该给个说法吗？

2020年浙江省高考满分作文《生活在树上》，一经发到网上，引起了很大的争议。

很多人都在争论，这篇文章有没有资格获得满分。

但我们最后得到的结果是，嫌阅卷组组长把这篇作文泄露了出来？

这摆明了就是，文章只要不泄露出来。

我们想给满分就满分，容不得你们去议论。

没有解决实际问题，反而又把问题盖了起来。

只要文章不泄露出来，我们的判卷分数就没有错。

如此处理方式，实在是很佩服。

高考试卷，为何不能去公布？

就拿这次举例，满分作文获得了很大争议。

我想谈谈看法：

一、经过三人阅卷，有给35分的，有给55分的，最后陈建新给满分，一锤定音。难道因为陈建新是组长？难道该文章真值得给满分？前者印证了权力的力量，权力代表规则，权力可一锤定音，这是否符合高考阅卷评分规则？我不相信，如果是这样，还要前两个老师阅什么卷？前两位岂不成了摆设？

二、陈建新利用其***优势，办班开讲座，出书卖高价，看来陈建新发了不少财，这种行为是否符合教育部之规定有待考证。办班明显不符，出书可以，卖高价是否经相关部门核准？

三、陈建新利用高考阅卷组组长之身份大势炒作，其目的：一是提高知名度；二是借炒作以谋取利益。身份是党和人民给的，利由其个人独享，难怪现在有那么多人削尖脑袋钻权，不择手段弄权，权与利相连，权与名相随。

建议：一是今后参与高考阅卷者要德才兼备，德为先。否则，则影响考试公平；二是参与高考阅卷者不能年年是同一人，特别作为阅卷组长，命题、阅卷是保密工作，包括命题人、阅卷人也得保密。

实锤了！陈建新因违反评卷纪律，8月13日被浙江教育考试院通报了。当然，这只是第一步，相信后续还会有新的跟进。

陈建新何许人？

陈建新出生于1954年11月，身上光环满身：

浙江大学人文学院中文系副教授，文学[_a***_]（在读博士），中国现当代文学与文化研究所副所长，中国写作学会理事，浙江省现代文学学会副会长，浙江省鲁迅研究会常务理事，浙江省写作学会副会长，浙江省大学语文研究会副秘书长……

最重要的是，陈教授承担高考阅卷工作达21年之久。

今年高考后，由于浙江高考满分作文《生活在树上》在《教学月刊》公布后，有人认为此文“高大上”,有人觉得“看不懂”，引发了网友的热议和互撕。

随后，此事被一个署名为“李未熟”的媒体人举报，说高考满分作文与陈建新存在利益输送，让***一下就发生了质的变化。

就在大家纷纷感到讶然之际，8月13日，迎来了浙江教育考试院的公告：

……经调查，今年语文评卷组高考作文的成绩评定过程符合评卷工作规范。但作为语文评卷组作文组组长的陈建新老师在评卷结束后未经允许擅自泄露考生作文答卷及评卷细节，严重违反了评卷工作纪律。……决定：停止陈建新老师参加国家教育考试工作（含高考评卷等）。对网民反映的其个人其他相关问题，有关部门正在调查核实……

可笑的是，之前浙江省写作学会还就此事专门出了一则《关于这次高考作文“满分风暴”的几点说明》为陈建新站台，说：“‘陈建新与满分作者有利益交换’是诬陷！”浙江写作学会为什么要这样做？看看前面陈建新的个人简历就明白了。

这个问题我前面在悟空问答里面类似的话题里聊过，还专门写了一篇文章发头条，不能既当运动员的教练员，又当裁判员。然后裁判员给自己教练的学生给高分，似乎顺理成章。

当时还有很多人为陈教授叫屈，觉得他这样的行为好像没有什么不可以，甚至有人在我的悟空问答里评论说，照你的说法，中学老师都不能参加高考阅卷咯？我回她这是哪个哪儿？

按照这位读者的留言来看，作为中学老师参加高考阅卷，他的阅卷对象很有限，而且阅卷的对象也是随机的，基本上不可能阅到他的学生，他也不可能随意打分。倘若真让他巧了，遇到他的学生的卷子，如果他随意打分的话，过高了，那上面肯定还有组长出来重新评定审核。

另外，中学老师即便是做讲座上课，也是面对有限的生源，只针对他的学生，而这位陈教授就不一样，作为浙江省高考语文阅卷组作文组组长，他的话可以作为高考作文的一种风向标。指导的学生去往哪个方向。如果一位善钻营的学生，或者就有可能跟着他的方向走。而这位陈教授又爱举办讲座，又来出书，不就像运动员的教练一样吗？他在告诉学生应该怎么做，最后呢，高考卷子由他来评判，他又是那个最终的裁判，所以那位得满分的考生即便是他没有听过陈教授的讲座，大家也完全有理由来怀疑她，有可能通过这样的方法套路写作以迎合阅卷组长的审美，最后获得高分。

浙江教育考试院的通报我也看了，这位陈教授，在高考阅卷结束以后，未经批准擅自泄露打卷及评卷细节，违反了评卷工作纪律，浙江教育考试院作出停止他继续评卷工作，并由有关部门对网名反应的他的其他问题在做调查。

我想陈教授原来这样做，目的大概是觉得自己有资格这样批露出来，让更多的人知道，也让更多的人买他的书，听他的讲座，然后自己收了个盆满钵满，正所谓无利不起早，否则他何必如此。谁知道此举在社会上引起如此大的反响，很有可能最终搬起石头砸了自己的脚，现在他大概后悔莫及了吧？

中国古代文言文言简意赅，为什么要发展成现代白话罗啰嗦嗦？

第一，文言文是贵族学问

任何文字都是从繁至简，才能推广。

因为过去没有印刷，甚至没有纸，最初只能金属刻画，比如：

看见上面刻的字吗？

这样的东西，文字就必须简练。然而，这样的文字记录，普通贵族也没几个能够玩得起，所以文字掌握在高级祭司与皇族手上。

春秋时期，划时代意义的是竹简木牍。

这表明，文字书籍脱离了皇族掌握，孔圣人才能教授知识给徒弟。

然而，竹简木牍依旧昂贵。

以最便宜的竹简来说，一片民用竹简，最多只能写15至20字，一根竹子，大约分八节，每节分八片，剔除空格与菲页，基本就只能写1000字。而制作一本5000字的书，那就需要一个劳动力花费一个月时间去砍竹子、清理剖片、煮透晾干、磨平穿孔、书写装订，这还没有计算人工与更换错字。

至于羊皮卷与帛书，那就更玩不起了：

到此，以上就是小编对于何意教育部的问题就介绍到这了，希望介绍关于何意教育部的3点解答对大家有用。