教育部来了,教育部来了新通知

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部来了的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部来了的解答，让我们一起看看吧。教育部网站显示，我国十年来培养了700多万名博...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部来了的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部来了的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育部网站显示，我国十年来培养了700多万名博士硕士生，这意味什么？将产生哪些积极影响？
2. 教育部：6省市率先使用统编高中新教材，语文教材古诗文占比近半，对此你怎么看？

教育部网站显示，我国十年来培养了700多万名博士硕士生，这意味什么？将产生哪些积极影响？

这是国家发达的象征，更是科技兴国的象征。仅从这方面就可以看到祖国的伟大和科学技术的进步。当今世界，谁掌握了先进的科学技术，谁就站在了时代发展的前列。高科技人才将会成为推动我国科技发展的主动力。相反，离开了高科技人才和先进的科学技术，将会寸步难行。

我国能在短短的10年时间内，培养了700多万优秀人才，这个成绩真是可喜可贺！充分体现了党和***对教育事业的重视，相比之前，真是不可思议，令国人振奋！仅从这里就看到中华民族辉煌的未来。不论在经济领域还是其它方面，将会产生一股巨大的潜力，把我国的现代化建设推向新的快车道。

教育部：6省市率先使用统编高中新教材，语文教材古诗文占比近半，对此你怎么看？

中国教育老是干这么出格的事，不是对就是错，不是左就是右，中间没有缓冲带。干什么都要一步到位。也不考虑人们的接受程度和适应力。总想一嘴吃个胖子。现在的新教材，为了显示重视国学，将一半的课文改成文言文，这就是个极端的行为。国学是需要时间的熏陶和积淀的，是需要社会大环境来助力的，仅靠高中三年就想将丢落的国学知识补回来，那是不可能的，是一厢情愿。再说，国学知识，不仅仅体现在文言文上，现代文学中也有许多体现国学精髓的文章。不一定非要从老祖宗那里去现趸现卖。如果内心没有一颗虔诚的心，没有对国学的尊重，敬仰和敬畏，即使全变成文言文，也是没有什么效果的。也就是把头摇过去，摇过去，再摇过去而已。学点皮毛，却学不来他的精髓和内涵。

国学对于现在的中学生确实很重要，我国有上下五千年的历史，应该多学学中国古代汉语言的精粹。无论孔孟之道，唐诗宋词，都是教育我们怎么成为一个合格的人，成才≠成人。

拿近几年的教育来说，教育已经偏向了边缘化，已经不是育人为主了，道德教育的确实导致以后素质的程度。

国家提出素质教育多少年了，但落实了吗？其实最终是要过那座"独木桥"！即使素质教育再怎么重要，但在家长、老师、学生看来，最终还是应试教育，一考决未来！

国家能提出并实施国学、古诗文言文大面积进入教材其实是好的，我们的中国英雄也应该写进中小学课本，应该让后代永远记住我们的民族英雄。

一个民族能否继续生存，靠的是文化传承。但是能否强大，必须靠先进的科学技术，谁掌握了高科技，谁就掌握了未来。教育必须高度重视，优先发展。教育改革最忌讳大刀阔斧，急转弯或急刹车。中国人学母语，多数人也就是作为学习科学技术的工具。而不是也没有必要都去精通古文。没有必要把主要精力放在学习古文上。即是古文对我国未来的发展非常重要，也应逐步增加，并在实践中检验评估其利弊。不能一个极端走到另一个极端。

古诗文有其独特的韵味和意境，多学些古诗文对欣赏和理解我国古代文化遗产很有帮助。我觉得比整天研究现代文的中心思想、段落大意有意思和有意义。

我上高中时，学校语文教学试点，高一我们学了一整年的古诗文，从山海经的《精卫填海》、《夸父逐日》到清末林觉民的《与妻书》。这一年的文言文学习使我看白话***无障碍，看文言文也没太大问题。要说唯一的缺点，就是当年高考时语文考得很不怎么样！😂但是，班里其他同学也有语文考得很好的！

所以，学习文化知识，学的是事物的规律和道理，学的是分析问题解决问题的方法，引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。不存在加强文言文学习，就是以后要走恢复繁体字、改说文言的复古路线。

分享一道我国古代数学专著《九章算术》中的题目一一引葭（jiā）赴岸

今有池方一丈，葭生其中央。出水一尺，引葭赴岸，适与岸齐。问水深、葭长各几何。

这是世界数学史上很有影响的一个问题。《九章算术》成于公元一世纪，最迟定本于263年。而印度古代数学家婆什迦罗的《丽罗瓦提》一书中的”风动红莲”；***数学家阿尔•卡西的《算术之钥》的”池中长茅”；以及欧洲《十六世纪的算术》一书中的”圆池芦苇”问题。它们要晚上几百上千年。

到此，以上就是小编对于教育部来了的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部来了的2点解答对大家有用。