教育部听,

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部听的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育部听的解答，让我们一起看看吧。教育部阅读指导目录2020让五六年级读声律启蒙和千...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部听的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育部听的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育部阅读指导目录2020让五六年级读声律启蒙和千家诗合适吗？

教育部阅读指导目录2020让五六年级读声律启蒙和千家诗合适吗？

作为课外阅读我认为是可行的，因为五、六年级已接触了许多古诗词，了解一下声律对古诗词的理解会加深。自古有云艺不压身，多学一些知识，多了解一下古诗词的声律特点，多读多记一些古诗词，更多了解古文化的精髓，对今后的写作练习很有帮助。

但五、六年级的学生正是长身体时期，不宜负担过重，欲速则不达，所以要从兴趣上培养，而不能强迫他们死记硬背，有了学习兴趣，把阅读变成了自觉的要求，就象游泳，只有见到水就想下水试一试的冲动，才能起到阅读的作用。

阅读是积累知识的有效途径，通过自己阅读得来的领会更深刻。所以鼓励学生多读、多记、多写，掌握好学习方法，提高自己的认知能力和学习的主动性，做为家长要在培养上下功夫，而不能一味打压。

我个人认为教育部阅读指导意见中鼓励五、六年级学生学习诗律和古诗还是可行的。

到此，以上就是小编对于教育部听的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部听的1点解答对大家有用。