春季教育部,教育部 春季

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于春季教育部的问题，于是小编就整理了1个相关介绍春季教育部的解答，让我们一起看看吧。教育部大中小学劳动教育指导纲要明确每周劳动时间...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于春季教育部的问题，于是小编就整理了1个相关介绍春季教育部的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育部大中小学劳动教育指导纲要明确每周劳动时间，你对此怎么看？

教育部大中小学劳动教育指导纲要明确每周劳动时间，你对此怎么看？

全社会需要劳动供养，全社会的很多人都鄙视劳动者，大中小学的学生从小就教育眼睛往天上看，考个好学校不被欺负还可欺负别人，德性差没人味，走在干净的路上从来都不觉得是别人付出的结果，不懂尊重别人不会体会别人辛苦和不易，劳动课好。

谢谢邀请！

近日，教育部发文明确大中小学劳动教育课时和课后劳动时间。

初衷很好！

现在的学生，衣来伸手饭来张口，五谷不分四体不勤，确实需要加强劳动教育，需要加强劳动锻炼。

但是，如何将好的想法落到实处，是个问题。

我们目前的课程体系，包括国家课程、地方课程、校本课程，小学一二年级周课时26，三到六年级周课时30，原有的课程都无法开足开齐，再来1课时劳动教育，搁哪放？把谁踢出去？另外，大家都知道，中学的音乐美术几乎就是个摆设，新增的劳动教育呢？

小学生可能还好一点，但初高中生，升学压力巨大，每天的课后作业都要到晚上10点，周末几乎被课外培训全包，哪有时间来劳动实践？

学生在家里课后劳动，是靠学生自觉，还是要家长监督？每天打卡签到、拍视频上传？我觉得怎么都不妥。

记得我们小时候，放学回家后还要割猪草、放牛，农忙时节要下田干农活，大人做饭小孩帮手烧火，那都是生活所迫，不需要强求。

现在呢？生活条件好多了，学习压力也大多了。作为学生和家长，最关心的还是升学，从小学到初中、到高中、再到大学，层层筛选，压力山大。我认为，只有调整升学考试考核结构，把劳动教育也纳入到升学考试考核中来，才能将劳动教育真正落到实处！

只要不流于形式、摆设就好了。以前是季节一到就组织同学下乡和乡亲们一起“农忙”，或者组织到工厂和工人师傅们一起劳动，一下去就是至少一周，下乡时还在村里住宿，那才是真正的劳动课。

教育部印发大中小学劳动教育指导纲要，明确每周劳动时间。此举，深得民心，是人心所向啊 …… 具有极其重要的现实意义，具有极其深远的历史意义！！

树人的百年大计，千年大计，万年大计 …… …… ……

我认为教育部此项决策很好！就拿我自己来讲从小学到高中学校都有学农基地并配有专业的农枝老师，每周六的下午是劳动课，我们虽是农民的孩子对农活一点不陌生但只要集体劳动我们有使不完的力用不完的劲。同时听老师现场讲解各类植物的生长常识。进入八十年代后学校将劳动课基本取消，现重启这门课。

一、教育学生热爱劳动。进一步认识锄禾日当午，汗滴禾下土的深远含义。

二、现场教学比闭门造车有实际意义。

三、提高了学生的身体素质，做到劳逸结合。我个人观点十分赞同。

到此，以上就是小编对于春季教育部的问题就介绍到这了，希望介绍关于春季教育部的1点解答对大家有用。