义务教育学校校长专业标准,义务教育学校校长专业标准解读

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育学校校长专业标准的问题，于是小编就整理了4个相关介绍义务教育学校校长专业标准的解答，让我们一起看看吧。义务教育学校校长六...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育学校校长专业标准的问题，于是小编就整理了4个相关介绍义务教育学校校长专业标准的解答，让我们一起看看吧。

1. 义务教育学校校长六项专业标准？
2. 中小学校长专业标准？
3. 义务教育校长专业标准哪年出台的？
4. 校长应具备的五大核心理念？

义务教育学校校长六项专业标准？

六个为：一要构建学习愿景，二要领导课堂教学，三是学校组织管理，四是学校公共关系，五是个体行为规范，六是社会影响力。

校长应是强者、学者、能者、善者。理念上是强者，要坚持科学的育人观、素质教育和学校特色发展；专业上是学者，要有学术修养，在专业上引领教师发展；在学校管理方面，校长要做一个能者；在待人处事上，校长对教师和学生应当常怀爱心，做一个善者。

中小学校长专业标准？

一是德行要高。

校长要德行高，就是品行要端庄，为人要正直。做事公正无私心，不为自己谋利益，做人要光明磊落，为人正派不庸俗。

二是识见要远。

校长要有胆识和远见。胆识不是简单的胆量，而是具有大刀阔斧的开拓精神。

三是襟怀要大。

校长要有宽广的胸怀。一个好的校长善于发现下属的优点。

四是能力要强。

校长要有胸怀全局的驾驭能力。校长是一所学校的管理者和决策者，是教育政策和教育规律的践行者。

五是用心要专。

校长要用心专一，不忘初心，牢记使命。校长全身心投入教育事业，要做业务型的校长。

（1） 教育思想

忠诚人民的教育事业；落实科学发展观；坚持以学生发展为本的办学理念；相信每个学生都能获得成功；供给每个学生同等发展的机遇； 拥有追求公正而优异的使命感和责任感。

（2） 管理理念

恪守国家的教育政策和法例；重申民主、同等、参加；倡导相信、交流、分享；鼓舞竞争、合作、创新；尊敬学校每个成员的个性；

义务教育校长专业标准哪年出台的？

我国义务教育学校校长专业标准是2013年颁布的。该专业标准的出台对于校长的选拔、培养、培训、考核、管理等各方面是非常重要的文件。

专业标准按照校长职责划分成六块——规划学校发展、营造育人文化、引导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调试外部环境。

每项职责下面分三个维度——专业理解和认识、专业知识和方法、专业能力和行为，提出了六十项要求。

这份文件对校长的从选拔到考核的全套管理工作是指导性文件，对提高校长素质非常有价值。该标准参考了国内外的专业标准研制的。

校长专业标准提出了“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”等5个基本理念，比教师的专业标准多了一条——“引领发展”，体现了校长的领导作用和管理作用，这也是校长角色的要求。

校长应具备的五大核心理念？

校长应该具备五大核心理念，三个维度的素质，六项重要专业职责。

五大理念：以德为先，育人为本，引领发展，能力为重，终身学习。“以德为先”“强调的是立德树人的育人方向，“育人为本”强调的是以成长为本的教育价值观，“引领发展”强调的是校长的领导方式，“能力为重”强调的是校长的核心素质，“终身学习”强调的是校长的成长路径。

三个维度的素质：专业理解与认识，专业知识与方法，专业能力与行为。“专业理解与认识”强调的是对某项工作的科学定位，“专业知识与方法”，强调的是做好某项工作的内在素质，“专业能力与行为”强调是实践能力。

六项基本的职责：规划学校发展，营造育人文化，领导课程教学，引领教师发展，优化内部管理，调适外部环境。规划学校发展是方向和目标，营造育人环境是优化教育内部环境，领导课程教学是核心，引领教师发展是关键，优化内部管理是保证，调适外部环境是优化育人的外部条件。

到此，以上就是小编对于义务教育学校校长专业标准的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育学校校长专业标准的4点解答对大家有用。